“姑娘，你好。”他用着迷人的笑容，看着我……“I……HA”我从来没有说过话，也不知道怎么说，只能瞎说。“你……不会说话？”我笑着，点了点头。他叹了一口气，说：“真可惜，你有家吗？”我摇了摇头，“那你可以住我家，可以吗？”我觉得我不应该一直点头和摇头，试着说出：“K……以”心梦府……
“就是这里，你要不要住着？”我太开心了，点了点头。“好啊！你住哪里？”我指了指府中茂盛的紫罗兰花丛然后又点了点府中的亭子，他满脸疑惑，问：“难道你不难受吗？”我看得出，他很关心我，我笑着摇摇头，然后刚要准备飞，突然想起来，在人类面前，不可以飞，试着走一走。可是这个脚根本不听使唤，刚想走就摔倒了，正在我摔下的那一刻，我的“主人”把我接住，我刚发现，原来正面的主人比侧面的更帅！我顿时脸红，他下意识地接住了我，他更加奇怪的问：“你……不会走路吗？”我不好意思，我以为他会把我扔出去，可他却开心地笑着，把我抬到了他的卧室，让我坐下来，然后从后门走了，我自己一个人坐在卧室里，突然一声，随后“呱啦，咣！”一些刺耳的声音进入了我的耳朵，只见他辛苦的抬着一个轮椅拿了过来，他边擦汗边说：“呼……以后你就用这个吧！”我开心的笑了，做了手语“谢谢”。“咦？我学过手语的，不用谢。”
第二天……
“姑娘！我教你说话吧！”我的“主人”可能还不知道，其实我只是一朵紫罗兰，我的寿命只有到30岁，可是我顾不了，我忘记了一切，想跟他做最亲密的人，哪怕......一天也行。我把轮椅开到了后花园，他开始一个音一个音的教我。
3年后……
我已经会了说话，走路已经早已熟能生巧，我的“主人”说我走路像跳舞一样，在我沉浸在主人说的那句话时……“云儿！”忘了告诉你，我叫他叫主人，他叫我叫云儿。“怎么了？！”
（未完待续）
三年级:史恬馨
写作思路解析
借文字吐露内心心声，运用生动形象的情景描摹还原现场氛围铺展故事，叙事饱含真情实感，所有情绪源自真实体验，可信度极高，读者能够读懂作者真实的内心世界。依托叙事承载情绪，情感流露自然不刻意。故事脉络完整，情绪层层递进，极易引发读者共情。
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