有一天下午老师奖励给小主人一支自动铅笔，小主人很高兴，常常用它，常常拿在手里。自动铅笔就骄傲起来，看不起文具盒里的铅笔、象皮、尺子。
自动铅笔对铅笔说：“你能放笔心吗？你能让头上的笔盖旋转起来吗？”，“不能”，铅笔谦虚的回答。“我就知道你不能让头上的笔盖旋转，也不能装笔心”，自动铅笔傲慢地说。“我们本来就是给人们写字的，而不是来比谁能装笔心的，再说，你……”，“住嘴”，自动铅笔听不下去了：“过了几天主人就会把你给用完，我却不怕用完，”铅笔说：须然我只有一根动不了的笔心，但是我也能写呀，不象你的笔心那么脆弱。”自动铅笔说：“我写完一支笔心还能换许多笔心，怎么也用不完，而你却只能一节一节的少去。”铅笔不再理会自动铅笔。自动铅笔又转过头去对象皮说：“你这个脏东西，离我远点”。象皮也不理会自动铅笔。他又对尺子说：“你有啥用，小主人一年也不用你几回，摆在这里浪费地方”，尺子说：“须然少用，但缺了我，小主人的学习也不会好的，我们都是为提高小主人的学习而存在的”，说完尺子也不理会自动铅笔。
几天过去了，铅笔已经短了一节，象皮也少了，更脏了，自动铅笔更骄傲了。一次考试中，小主人不小心装错了自动铅笔的笔心，弄坏了自动铅笔，小主人回家后怎么也修不好了，只好把他放在墙角边，只有他一人孤孤单单的，其它了文具还被小主人使用，它伤心极了。一次大扫除中，妈妈把自动铅笔丢进了垃圾桶，自动铅笔流着泪同朋友们告别，低下了骄傲的头。
三年级:刘逸渲
写作思路解析
能够感受到写作时的用心，作者善用精准入微的细节刻画丰富文本层次塑造场景，观察视角细致入微，可以捕捉到多数人容易忽略的细微之处，文字充满温度。场景刻画生动逼真，仿佛身临其境。作者善于感知生活中的细微情绪，把内心感受转化为流畅文字，文风温和治愈。
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