我有一个可爱的小黄熊，我非常爱她。
她是很多年前一位漂亮的阿姨送给我的。妈妈说，在我1岁的时候小熊就天天跟着我了。她穿着一身黄色的衣服，身上长满了毛球球，像一根根尖锐的针刺，但摸起来却软绵绵、毛茸茸的。她的眼睛圆溜溜的，像两颗黑色的弹珠。她有一个三角形状的鼻子，凸凸的、硬硬的。她的嘴巴整天笑咪咪的，好像在说：“快点亲亲我，抱抱我。”
在我上幼儿园的时候，我就带着她一起上“托班”，她和我一起玩耍、一起吃饭、一起睡觉。现在我上一年级了，她仍然陪着我。
早上起床后，我总会把小熊也盖好被子，生怕她冻着。
晚上放学时，妈妈接我回家的路上，我总是问：“今天，小熊哭了没？”，妈妈说：“你为什么要问小熊哭了没？怎么不问小熊，笑了没？”。我想小熊每天应该是开心的。以后我就问妈妈：“今天，小熊笑了没？”。
晚上睡觉时，我会喊着：“我的小熊呢？”，有时她躲在被子里，有时她躲在厕所里，有时她躲在枕头下……。。我总会找到她，把她搂在怀里，带她一起入睡。
在我犯错误、妈妈责怪我的时候，我就抱着她，心里想：“无论怎样，你都不会嫌弃我，你会爱我，心疼我”。
在老师批评我的时候，我就想小熊一定不会批评我，她一定会原谅我。
在同学不理我的时候，我就想小熊不会不理我，她一定会跟我玩，逗我开心。
我的宝贝熊不仅是我的玩具熊，她已经成为我的好朋友，我一天也离不开她。
妈妈感言：
非常老师您好，我是51群的江苏-靖雯妈妈，孩子马上读二年级了。一次偶然的机会，在当当网上我买到了一本您的书《作文，多大点事》-基础篇，另外2本书暂时没有，过几天打算买来看。
书买回来后，书中的对称、六根六尘法很是吸引人。但我并没有好好的利用它，直到暑假里老师让孩子写读后感。孩子抓破了头，我找遍了作文书，照着范文套。一个字“累”，两个字“很累”。这样写作，怎么行呢？于是我重新拾起您的书，找到了您的博客。最近一直在看您的博客和转播，听过2次原音课。
看完你的博客后，我突然找到了灵感，决定用您的方法辅导女儿一次。
那天中午我和女儿睡在床上休息，我拿来电脑，对女儿说：“我们来说一篇作文吧”，她说“只是说，不写吗？（她写字速度慢，怕写字）”，“先说说看，我在电脑里记录”，“说什么呢？”“就说你手上抱着的小熊吧”，于是就以她每次抱着睡觉的小熊为题，边观察边引导她说。
第1段：先引导说开头，引用老师“开门见山”的方法。
第2段：引导说出小熊的外貌，先说身上，再说鼻子，嘴巴……看起来像什么，然后再然她摸一摸，说出摸的感觉。
后面引导她想一想，上幼儿园的时候怎么样？早上走的时候怎么样？晚上回来时，睡觉时，然后又想到妈妈责怪你时，老师批评你时，同学不理你时……边说边写，写完后，不知不觉像写了一首诗。特别开心！她吵着你赶紧发给非常老师看看我们写的好不好？我说非常老师讲最好有小朋友的真笔迹，就让她照着电脑抄了一遍。
这是我和女儿一起完成的第一篇作文。我和女儿都非常期望能得到老师的点评。
二年级:毛靖雯
写作思路解析
文字质朴不加雕琢，结合虚实相生的虚实结合拓展想象空间记述亲身经历，文字简约回味绵长，读完之后余韵不散，让人久久难忘，真情实感跃然纸上。依托真实体验进行创作，内容可信度高。叙事节奏舒缓自然，没有刻意雕琢的痕迹，朴实文风更容易打动读者。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。