今天，爸爸带我去爬梅林山。我站在山脚抬头望，哇！山顶这么高，我能爬上去吗？爸爸说：“只要相信自己，就一定能爬上山顶的。”
通往梅林山山顶一路上的风景太美了！草是绿的，山是绿的，树是绿的，就连山路上的石头都被绿色覆盖着，漫山遍野的绿呀，把我的心都染绿了！真是山清水秀，鸟语花香。山脚下有一条奔流不息的小溪，溪水淙淙地流淌着，不时有几只蜻蜓在水上翩翩飞舞着。微风吹来，路边的小草和小花向我们频频点头。不一会儿，我们来到了一个亭子，它是由两个六角形的亭子组成的，真是巧夺天工，美极了！
我们接着往前走。路边的牵牛花吹起了紫色的小喇叭，在微风的吹拂下，好像在和我们招手、点头。前面的荔枝林更引人注目。那粗壮的枝干真像一位位士兵守护着这片美景。
我们继续向前走。只见树枝里有一些红红的花，像在熊熊燃烧的火焰，鸟儿在林间歌唱，我忽然想想一句话，“千里莺啼绿映红”。风呼呼地刮过树稍，似乎树就是它的琴，沙沙作响。
好不容易爬上了山顶。登上顶峰的亭子一看，哇！太美了！空气中有一点雾，让人似乎进入了仙境一般，如烟如雾。在山顶亭子往下看，梅林水库像一块绿色的翡翠镶嵌在山中，绿得让人心醉。放眼望去，隐隐约约地，我看见了我们的学校--梅山小学。远看，我们的学校就像一艘方舟，在知识的海洋里行驶，我们每天都在这里快乐地成长着。
虽然梅林山没有泰山的雄伟，也没有华山的险峻，但梅林山却以它特别的魅力深深地吸引着我。我喜欢爬梅林山。
三年级:叶潼颖
写作思路解析
段落排布经过斟酌，层层推进内容，利用鲜活逼真的情态描摹刻画人物风貌完成收尾升华，通篇内容相互呼应，融为一体，呈现出完整统一的叙事整体。叙事循序渐进，内容稳步向前推进，不会出现逻辑跳跃。文章首尾呼应，中心统一，作者具备不错的篇章把控能力，值得研读。
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