在家时，我常听长辈说起他们小时候在小河边嬉戏的情景。那时候绿水如带，口渴时随手捧起就能喝一口……
然而，你看现在，工厂冒出滚滚浓烟，将污水排入小河，一片片森林“倒下”，已经没有了当年的情景……
如果有一天，地球母亲问道：“孩子，我给了你蓝天、碧水、肥沃的土地，你是怎样生活的？我给了你飞鸟、走兽、鱼虾，你是怎么与它们为邻的？”
我想我们除了沉默，还能做什么？难道我们告诉它蓝天已经不再蔚蓝，水也已经不再清澈吗？我们能告诉它因为乱捕滥杀，我们已经自立了吗？
现在环境形势非常严峻，环境保护对我们来说不是一个新问题。作为现实生活中的每一个普通人，虽然不能从事环保工作，但可以从小事做起，从我做起！
再看我们的校园，我们的校园真的很美。你看，校园里五彩缤纷，百花争艳，诱人的花香在校园中肆意弥漫，一排排的树木也都“积极向上”生长，一片欣欣向荣。你听，欢快的小鸟正在枝头高唱赞曲、热情讴歌，我们的校园，它的乐园。每一处的音律都充满着新的希望，那既是往事留下的一点一滴的精彩，也是“勇往直前的号角声”。
可是，在我们的身边，在我们的校园，也有一些不和谐的因素：每天早晨起床后，细心的同学就会发现，校园旁边的一次性餐具，方便面盒随处可见；校园里，少数同学废纸乱扔乱丢。尽管垃圾箱近在眼前，有些人却偏偏吝啬自己的脚步。同学们都希望自己成为一个有气质、有修养的步伐。我们都是学生，我们都应该热爱我们的校园。那么就让我们携起手来，共同建造一个环境优美的和谐校园吧！
同学们，我们头顶同一片蓝天，脚踏同一片土地。共同的命运把我们紧紧联系在一起保护地球。让我们携起手来，努力让我们的地球母亲恢复年轻活力，让我们的地球母亲永远容颜焕发！
三年级:尹新祥
写作思路解析
情感表达克制又真诚，依托立体饱满的场景描写搭建叙事舞台刻画场景，整篇气韵连贯统一，文风前后协调，没有明显割裂的地方，不存在多余浮夸修饰。文字简约内敛，不刻意煽情，依靠场景与细节传递内在情绪。行文沉稳内敛，条理清晰，充分体现出良好的文字素养。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。