今天，是星期一，阳光明媚。到了最后一节课，是上道德课，邓老师带领着我们全班去综合楼二楼的某一间课室去上课，随着邓老师的脚步，我们来到了教室，里面的椅子是沙发椅，我心里想：“太好了，太好了，竟然有沙发椅给我们坐。”随后，邓老师说：“按照自己在教室的座位坐。”于是，我们都迅速地做到了座位上。同学们都在讨论自己坐的座位贴着哪位老师的名字，教过我们的老师坐的座位被某个同学坐到了就都在讨论，我旁边的吴泳希坐到了邓老师的坐位，旁边的同学都在讨论，我也参与其中，然后，邓老师让我们别说了，教室就寂然无声。在上课前，邓老师给我们全班发了一本弟子规，让我们拿过去上课。之后，邓老师叫我们读尾页的诗句，是关于老师对我们的教导的。过了一会儿，我们读完了这首诗，老师又叫我们读另外一首诗。读完之后，我爱不释手地拿着这本书看，然后，邓老师叫我们把书放在了桌子的左上角。之后，邓老师放了一首道德歌给我们听，并叫我们全班都站起来唱歌，唱完之后，老师就叫我们坐下，放了一些道德故事给我们看。看完之后，邓老师问：“听了道德歌看了道德故事后，有什么感想？”之后，郑坤建同学就举起了手，邓老师请了他回答，郑坤建回答说：“听完了这首道德歌后……看完了这些道德故事我……”邓老师看郑坤建同学说不出话来，就叫他坐下了，之后，邓老师给我们讲了一些道理。过了一会儿，已经下课了……放学了……邓老师就叫我们把弟子规放上讲台去。
啊，这节道德讲堂，让我领悟了很多道理。
三年级:张莉
写作思路解析
以生活化笔触进行创作，借助通俗易懂的寓理于事巧妙传递观点丰富文章内容，细节暗藏丰富情绪，细微之处暗藏作者所思所想。素材贴近日常，更容易唤起读者共鸣。作者善于观察身边事物，将普通经历转化为写作素材，行文朴实接地气，情感表达真切动人。
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