在我家里，我最不了解的就是奶奶。但我，后来读懂了她，了解了她，读懂了她对我的爱。就说以前吧，我读幼儿园时，奶奶总是说我这个不好，那个不好。和她一起睡，早上起来不弄平床单，不叠被子，就要说：读幼儿园，早上起不来，就要把我揪起来：而且，奶奶还抗议我的规定，她说：“以后上学晚上不能看电视，把这习惯改成看书吧！”还有许多许多她一定要我做的事情……按我来说，奶奶只会唠叨，一点儿不爱我。那时，我特别害怕奶奶，也不知道为什么，奶奶冷酷的令人害怕。等我读大班时，我更怕奶奶了，那还不是她规定我的越来越严厉，而且越来越唠叨，一直念叨，念到晚上还没念完。比如1。早起早睡：2。东西放整齐，不能有脏的粘着：3。早餐吃饭要多吃……那些规定里面连一点休息的时间都不给我，我怎么能开心？这下我就更讨厌奶奶。等到我懂事一点的时候妈妈告诉我：奶奶以前很苦的，小时候什么脏活累活都干，操劳了一辈子，也辛苦了一辈子，我们应该要好好孝顺她，她叫你做这做那只是爱你的表现，让你从小养成好的习惯，你讨厌奶奶的想法是错误的。“哦！”我听了妈妈的话，似懂非懂地点点头。我现在终于了解奶奶了，原来她是让我学会自立才这样。那时，我似乎真正读懂了奶奶。还有一次我不想上学，奶奶硬送我去了幼儿园，下了车，看到了奶茶铺，我的口水“哗啦”流了下来。我看向奶奶，奶奶对我冷酷的说：“不健康！”放学后，奶奶递给我一杯她泡的茉莉花茶。我感动地看着奶奶。我明白了奶奶，读懂了奶奶，她这么做是为了我健康地，快乐地成长！我读懂了奶奶，奶奶表面上不爱我，但她“外冷内热”永远最爱我的。我开心能读懂了奶奶，了解了她为我的一切。
三年级:张怡婷
写作思路解析
结尾留白耐人寻味，依托体验饱满的视听结合调动多重感知完成升华，叙述完整层次分明，事件起因经过结果交代清晰完整。不把道理全盘说尽，留给读者充足思考空间。收尾高级克制，摆脱直白说教模式，有效提升文章格调。
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