今天，老师叫我们回家后用杯子做一个小实验：了解生种子和熟种子的发芽情况。
我回家后，跟妈妈商量，决定用黄豆种子做这个实验。
晚饭后，妈妈给我准备了四颗种子：两颗生种子，两颗煮熟了的。我拿了两个透明的玻璃杯，并到楼上给每个杯子里装了一些沙，然后把两颗生种子放在一个杯子里，两颗熟种子放在另外一个杯子里，并在种子上面又铺上了一层薄薄的沙，我又给每个杯子浇了一点点水．做完做些后，为了区别生种子和熟种子，我又问妈妈拿了两个标签，并在上面注明：生种子和熟种子，并把它们贴在相应的杯子外面。
每天一放学，我都会去看一下种子的情况，看有没有发芽，并把观察到的情况记在日记本上。我希望通过这个实验，我能知道种子煮熟了对种子发芽有没有影响。
三年级:徐在鸿
写作思路解析
立意积极向上，结合真实鲜活的事例叙述支撑文章观点展开描写，意境悠远耐人品读，文字构建出独特氛围，氛围感浓厚，持续传递正向思考。文章基调明朗温暖，在叙事过程中传递积极态度。素材选用合适，结构完整，读完能够收获正向启发。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：74分（满分100）
综合点评
全文情感真挚饱满，语言朴实接地气，段落之间衔接顺畅，行文思路清晰。作者善于捕捉生活里微小的瞬间作为写作素材，内容真实可感，没有空洞的说教。叙事脉络清晰，中心思想明确，如果进一步打磨语言，文章感染力还能明显提升。
改进建议
完成初稿通读修改，调整语序、理顺语句。把感悟思考融入叙事全过程，不要集中堆放在结尾。打磨首尾段落，开头抓人眼球，结尾深化主题，提升文章完整质感。
作文优点
素材丰富多元，不会局限于单一事例，多角度支撑中心观点。段落篇幅分配合理，不会出现头重脚轻的问题，结构观感均衡协调。
存在不足
叙事过程大多简单陈述事件经过，很少加入主观感受与思考，文章思想厚度不足。全文缺少冲突与起伏，阅读过程缺少吸引力。