北京历年中考作文题

题目： 并没有结束

要求：

（1）将题目补充完整并抄写在答题卡上。

（2）不限文体（诗歌除外）

（3）字数在600—1000之间。

（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

这是一个传统的作智文目，继承了北京市中考作文的特点，它回避了许多问题，也涵盖了许多问题。题目的新意在于并非主题式的命题，而是给人一种状态的提示，蕴含着一种哲理。归纳起来有“三性”。

一、延续性。

首先是命题形式延续了北京直接命题作文的一贯思路。自2003年至2008年，北京中考作智文目依次是“喝彩”、“ 需要我”、“开端”、“劳动 ”“动力来自 ”、“向前！向前！向前！”，所以，今年这样的半命题作文，对于考生来说很熟悉。其次是命题内容的延续性，看到今年的作智文目，我们很容易联想起去年的中考作智文目，将二者链接在一起就是向前，一直向前，不停止，没有结束。这样，有利于学生迅速构思成文。

二、开放性。

半命题作文所填的部分最能体现立意者的匠心，给学生留出了联想的广阔空间。首先是选材范围的开放性，作智文目显示的内容贴近学生的生活，能与学生平时的作文积累、训练联系起来，使学生有事可写，有情可发，围绕自身成长、家庭、学校、社会、自然等，都可以选择素材。其次是立意的开放性，此次作智文目不是主题式题目，当然就具备了包容所有主题的功能，立意更有自主性，可以写“小我”，即个人经历所产发的感受，理想、爱心、幸福、快乐等在一直延续；也可以写“大我”，即与民族相关的某种精神，如“奥运精神并没有结束”等，写作时，切入点可以从小事入手，还可写与自然或社会发展相关的某种行为思想，立意也容易创新。

三、引导性。

此次作智文目没有审题障碍，让人感到与学生的生活实际相贴近，符合课标精神，引导学生开掘自己的经历、体验、感受；另外与平时的教学实际相贴近，不顶撞、不回避，具有教学监控的功能。题目平实却又有内涵，在语言表达中发展学生思维，发展学生自主立意的能力，从而提高认识能力。所空出来的半题，留给学生极为广阔的驰骋空间。

基于这些特点，这个题目能够让我们很快进入写作状态。但是，要写出高分作文还要注意：所填部分虽有开放性，也具有限制性。“ 并没有结束”表明某种行为或思想以前已经存在，并一直延续着，要注意“并”这个词，暗示着某种行为或思想在实施过程中，可能遇到过挫折或动摇，所以学生在写作时，一定要安排好材料的详略，在行文过程中要注意蓄势，表现出“没有结束”的状态，不要故事结束了偏要说没有结束——作文内容要和生活常理、自然规律分清楚，不要混谈。评估时阅卷老师会关注“并没有结束”的是什么，怎么样，为什么。

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