有一天，我见到了一只蜥蜴。因为我从来没见过蜥蜴，所以我非常想捉一只瞧瞧它到底长的什么样。
我和妈妈蹑手蹑脚的走到蜥蜴跟前，可是我犹豫了，心想：抓这个小东西会不会有危险呀？我看了看妈妈，妈妈好像猜透了我的心思，说：“放心吧，它不咬人。”我下定决心，猛地一下扑了上去，因为蜥蜴非常敏感，所以我没有抓到，让它跑掉了。还是妈妈厉害，一下扑到地上，两手一扣，就扣到了小蜥蜴，当时我非常高兴，欢呼起来。妈妈小心翼翼的把小蜥蜴放在手掌心里。哇！多么可爱的小精灵呀！它有8厘米长，颜色是绿的，两只眼睛亮亮的，机警的看着我们。
可是小蜥蜴我又不会养，怕损坏一条生命，我最后还是把它送回了草地里。
虽然这件事已经过了一年多了，但是我一想起来还是觉得很高兴。
黑龙江哈尔滨道里区共乐小学二年级:蒋昊宸
写作思路解析
叙事节奏张弛有度，凭借托物言志的写作手法寄托个人追求流露真情实感，场景塑造真实立体，环境细节充足，仿佛身临其境。文章叙述不急不躁，段落衔接顺滑，核心观点稳固鲜明。作者依托亲身经历进行创作，表达真诚不浮夸，通篇读起来通顺自然，适合借鉴。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：82分（满分100）
存在不足
细节打磨不够精细，部分场景描写模糊笼统，读者难以想象画面。情感变化展现不够流畅，情绪转折缺少铺垫，显得有些突兀。
综合点评
构思思路清晰，能够牢牢抓住写作核心，素材安排得当。部分段落过渡生硬，上下文跳转存在割裂感，可以借助情绪、景物实现自然过渡。
作文优点
叙事态度真诚，尊重客观事实，不刻意夸大情节。文章结构稳定，层次分明，是一篇规范合格习作。
改进建议
写作前做好提纲规划，明确主次情节，避免详略失衡。持续练习细节刻画，多用动作、神态、环境描写替代概括叙述。