童年，有许许多多的记忆贝壳。多彩的，记录着那一刻刻开心的时候，而灰暗的，抒写着那一件件伤心的事。而最多的，是那许多刻上“哥哥”的贝壳。而现在，我要寻找那一颗最绚丽、多彩的贝壳。
我的哥哥，个子高大，五官端正，是个十足的大帅哥。他那“国”字形的脸上，有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，还有一张不大不小的嘴巴。
哥哥特别喜好打篮球，在“这一行”是个高手。那个飞跃在篮球场上的精灵——身穿15号白色球衣的男孩，就是我的哥哥。瞧，他右脚跨出一步，左手运球，在运球的同时，在不停地往两边看，阻挡着对手从后面偷袭，然后，来了一个漂亮的“蝴蝶穿花”，突然急停后撤跳投，得了一个三分球，全场人报以热烈的掌声。有人喊道：“好球！好球！”过了一会儿，哥哥又得到了一个球，这次，他来了一个“投石问路”，又得了两分……在哥哥的影响下，我也渐渐喜欢上了篮球。首先，哥哥教我怎么投篮。他说我的力气太小，还不能像他那样标准投篮，就只能“抱尿罐”式投篮。在哥哥的指导下，我进步很快，投了十个，进了八个。怎么样，我厉害吧？我特感谢我的哥哥。
哥哥不仅球打得好，而且也喜爱玩电脑。“实况足球”、“FIFA”是他的最爱。暑假里，他把家里的电脑下了很多游戏，几乎整天在玩。他又买了一个手柄，以便玩游戏。看哪，他一会儿按几下“前跑”，一会儿又按几下“传球”，过了一会又按“投球”……那十根手指头忙得不可开交。过了一会儿，就听见哥哥那高兴的呼喊声：“哦，赢喽！”我和妈妈还真被他吓了一大跳，无奈地摇了摇头。
别看哥哥这么爱玩，但是功课也没落下。这不，今年哥哥就考上了南京一所不错的大学哦！已经有好几个月没有看到哥哥了，真希望他寒假能回来陪我玩。
二年级:凯诺
写作思路解析
情理相融，借助层层深入的层层渲染强化情感浓度融合叙事与思考，文字饱含少年热忱，视角纯粹鲜活，充满蓬勃朝气，读完回味悠长。叙事与感悟相互交融，读完留有充足思考空间。文字温和有深度，不会浅尝辄止，具备反复品读价值。
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