我的梦想三年级600字作文
二年级的上半年很快就过去了，我进入了下学期，这学期的课文还是那么多，可是要学的字就明显少(每课都有生字）。我觉得我像是会飞的鸟，心情总是很激动。
孙老师依然很有心地替我们做好了一张张的小可片，依然很幽默地让我们做游戏。哎！这回又是来接龙，不知道又要从哪一组开始呢？我心惊胆战的。害怕又从我们这里开始，到时候我就死定了。呜呜呜呜……。
我边想边在看孙老师的一举一动，看着孙老师环视的眼神。忽然，她像猫看见了老鼠一样，死死地盯住了第三组的第一排。（调位的时候，把我调到了第三组的第一排），呀！我死定了，我可是第一个要出丑的人耶！我可不想。我怎么会这么倒霉啊，早知道，一年级的时候，我就坐第二排好了。我我心想着。“好，大家都不要说话，我要开始了。”孙老师把眼光投向我，拿起了卡片。
孙老师熟练地翻开纸片。我越来越紧张，越来越激动，脚不听我的使唤，发起了抖来。我慢吞吞地站起来，微微看了孙老师一眼，见她对我充满了希望，于是，我立刻讲目光射向卡片。啊！这——这个字不是念“竞”吗这么简单，真是虚惊一场啊！我深呼吸了一口气，然后胸有成竹地念了出来：“竞！”孙老师微笑着，她显然很满意。于是，我还想让孙老师表扬我，于是，就说出了下面一句让她哭笑不得的`话：“竞争的竞！”“哈哈哈哈……”全班同学都笑了起来。这是怎么回事？怎么同学们都——
正当我云里雾里的时候，孙老师在黑板上写下了两个字：“竞”和“竟”。我再一看讲台上的小卡片。啊去！原来这个字并不是“竞”，而是“竟”啊！哎！真怪我大意，才把字给认错了，我可真是个马大哈，真是个马大哈啊！马大哈、马大哈……我用手使劲敲着自己的头。
在以后，我再也没有把这两个字认错。上课发言也积极多了。特别是在二年级要结束的那几天，我几乎发疯似的举手，发疯似的起立，发疯似的回答问题。俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”工夫不负有心人，我的学习成绩果然提高了许多。
一眨眼，二年纪的学习生活也结束了，我的收获也不小，这学期的作业似乎也减少了。就这样，我和二年级说了一声：“拜拜！”
【我的梦想三年级600字作文】
写作思路解析
叙事节奏拿捏得当，依托感染力十足的渲染烘托奠定基调串联多个场景，叙述生动引人入胜，故事推进自然，能够持续抓住读者注意力。场景切换流畅有序，不会杂乱无序。笔墨分配均衡，整体观感和谐统一。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。