以《我是环保小能手》为题的作文
太阳快要落山了，光线洒在窗子的玻璃上，格外刺眼。窗内，几个同学在扫地。刷刷地面的灰尘飞来飞去，而他们的脸蛋在出汗，瞧，汗水成灰色了！十分钟后，他们在争论：上次我倒垃圾，这次该他倒！不对！下次到我，这次该他倒！不是我，是你！是我才怪，是你！停！我倒总行了吧？一个坚定而又响亮的声音响起。她独自一人提垃圾筐，慢慢向垃圾池走去。她身后的人面面相觑。
第二天早上，有10人在晨扫。唉！那几个人总在讲话，真拿她们没办法！一个女孩摇摇头，说。几人扫地，几人讲话，磨磨蹭蹭的，清洁区总是不干净。玩、讲话，真正认真扫地的人少得可怜。有一个女孩子终于露出了不耐烦的`神色：别讲话了！她们仨仍然旁若无人。老师来了！不知哪个淘气鬼乱叫，她们仨立即装模作样，看似很认真的，其实谁知道她们心里想什么呢？好了，收工！组长一声令下，人人松了一口气，又是她们仨，扔下扫把，转身上楼，头也不，准上楼说话了！后来谁倒垃圾，谁捡扫把我是不知道了，在我心中，有一个谜，现在的人怎么这么懒？
我是一粒灰尘，刚才我被一阵大风吹走了，所以看不到他们了。我把这一幕幕看得明明白白，我了解到，大多数人懒，少数人才是真正的环保小能手。很少人是听讲的，在老师的眼皮下，所有人都是能干，老师一但不在场，能干的人微乎极微。老师每天教育学生懂得环保，这是老生常谈，学生倒背如流的问题了，环保小能手究竟是谁？我想，在每个人心里都说自己是，我也不知道，我只是一粒小小的灰尘。
广西省柳州市鹿寨县鹿寨小学五年级:赖频频
【以《我是环保小能手》为题的作文】
写作思路解析
立意朴素深刻，活用意蕴悠长的借景抒情实现情景共生搭建篇章，情感基调温和亲切，很容易拉近文章与读者之间的距离，简单文字之中蕴藏深层意蕴。不依靠复杂素材取胜，从小事件挖掘深层感悟。文章通俗易懂，老少皆宜，思想内核耐人回味。
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