谁是盲人作文
大家一定都知道盲人吧，他们虽然看不到那五彩缤纷的春天，果实累累的秋天，（善用成语，增强语言的色彩美。）但他们的行为是值得我们学习的，而有些身体健全的人的行为却让人不齿，（对比的.修辞手法，突出了盲人的伟大以及有些人思想的落后。）就像下文一样。（采用倒叙的手法，引起读者阅读兴趣。）
在一个炎热的夏天，一位衣着华丽的小伙子在路边买了一个冰棍，他打开冰棍纸，拿出里面的冰棍，边走边吃，右手不屑一顾地把冰棍纸扔到了马路上，对旁边的垃圾桶视而不见，大摇大摆地向前走。（“不屑一顾”、“大摇大摆”表示了青年人毫无公德心。）这时，身后走来了一位衣着朴素的盲人，他左手拿着香蕉皮，右手拿着拐杖，不停地敲打着地面，然后小心翼翼地向前迈着一步又一步，忽然，脚下踩到了那个年轻人扔下的冰棍纸，于是，盲人吃力地蹲下来捡起来，接着向前走。（运用对比的修辞手法，将两人的衣着、动作进行鲜明的对比。）突然，拐杖碰到了垃圾箱，盲人的嘴角微微翘起来（用“嘴角微微翘起来”表示微笑，含蓄。这是第一次笑。），我想：他一定是找到了自己要的东西吧！（小作者以旁观者的身份进行评论，客观。）看，那位盲人将手中的垃圾放进了垃圾箱，嘴角又一次翘起来（第二次笑。），再看，那位潇洒帅气的小伙子还在得意洋洋地向前走！（是否修改为年轻人受到了震动？如果不改，好像盲人的行动没有感染力，改了，则与后面批评式的升华语不符。）
在生活中，有的人，只顾自己，不顾别人，他们是道德盲人；而有人虽然身体有残疾，但他却乐于助人，关心集体，他们才是心明眼亮的人。（升华中心，回应标题“谁是盲人”。）
【谁是盲人作文】
写作思路解析
选材不局限宏大事件，擅长挖掘日常小事，搭配主次分明的映衬对照凸显写作重点深化表达，叙事脉络清晰顺畅，事件发展顺序清晰，读者易于理解。善于从小日常寻找写作素材，素材易得，适合学生日常仿写。整篇文章清新自然，可读性很高。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。