得饶人处且饶人作文
得饶人处且饶人作文1
在生活中，我们难免会得罪他人，也有他人得罪我们，我们是小学生，应该有一个宽阔的胸怀，一颗宽容的心，不能因为小事而去得罪他人。
我在学校中，有一次亲身经历过：下课铃叮咚叮咚的响了，我健步如飞的冲出教室，一不小心撞到了一个大哥哥。我把他的手弄开了好大一撩伤口，手不停地在滴血，滴得一地，当他抬头时，我非常害怕他会告诉老师……他慢慢地抬起头，对我说：你别担心了，没事的！当时我愣住了，想道：他竟然不骂我，不说我，不告诉老师……我把大哥哥送回教室，他们班的同学都对他说：叫她赔钱！叫她赔钱！没想到，大哥哥对他们吼道：这是我的事，再说也不疼，赔什么钱吗？
我当时觉得这位大哥哥非常伟大，他有一颗宽容的心和胸怀，如果世上的.人都学习这位大哥哥的精神，那么人世间将多一份宽容和谅解，多一片美好！
得饶人处且饶人作文2
这件事发生在普吉岛(泰国南部的旅游胜地)的一个度假村。当时我在那里担任英文翻译。有一天，我看见一位满脸歉意的日本工作人员，安慰着一位大约四岁的小男孩儿，饱受惊吓的孩子已经哭得精疲力尽了。
问明原因之后，我才知道，原来这位日本工作人员，因为那天孩子较多，而一时疏忽，在儿童网球课结束后，少算了一位，将这位澳洲孩子落在网球场。
等她发现人数不对时，才赶快跑过去将其带了回来。这时恰好他的妈妈来了，看着自己的孩子哭得惨兮兮的。如果你是这位妈妈，你会怎么做？痛骂那位工作人员一顿？还是很生气地将小孩带走，再也不参加“儿童俱乐部”了？还是直接向主管抗议？
都不是！我亲眼看见，这位妈妈蹲下来安慰孩子，并且很理性地告诉他：“已经没事了，那位日本阿姨因为找不到你已经非常紧张难过。她在痛苦地自责。她不是故意的。现在你必须亲亲那位日本阿姨，安慰她一下！”孩子那一亲，感动了日本阿姨，也感动了我。“得饶人处且饶人！”大概说的就是此类事吧？
写作思路解析
重视首尾相互呼应，依托层次丰富的远近结合塑造空间美感串联全文，情感铺垫循序渐进，情绪转变有理有据，符合正常逻辑，整体浑然一体。文章形成完整闭环结构，开头结尾相互照应。叙事脉络连贯统一，中心稳定，谋篇布局成熟，多处写作技巧值得学习。
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