喜欢一个人六年级作文
小时候，我非常喜欢跟你在一起玩，不知道为什么。
我们在同一所小学读，我上四年级，你上六年级，再那时，我不知道为什么，每次跟你在一起，都有种说不出的感觉。
直到五年级，我认识了三个非常要好的朋友，其中一个好朋友，她也喜欢一个六年级的男生，在我看来，那男生长的很好看，我和其他两个好朋友，经常想……后来，我才发现，原来，我对你的感觉不是哥哥的感觉，后来，我才发现，我已经囫囵喜欢上了你。你坐在某一个地方，我的视线不时的就会飘向一个地方，那里坐着一个同样坐在我心里的人。我不知什么时候开始关注到了那个位置的，我只是不禁会看一看他。尽管你没发觉。
但是，喜欢一个人不一定要说出来的，默默的埋藏在心里就好了，不奢望太多，只要能够一直注视着你就好了，其实去喜欢一个人也是一种学习，不是吗？
在纷纷的飘落的洁白的雪里，迷失了我的渺茫的双瞳，人世间的一切在此刻，好像都如雾迷蒙世情，是多么冰冷这又是怎样的寒冬！在I一个人的晴天，天空很蓝，走在校园的小路上，惬意的享受着阳光的温暖，不用去担心什么烦心的事；一个人的雨天，走在雨里，聆听曼妙的雨滴声，微笑的隐藏着内心的不快，不用去面对什么躲避的事。
是不是深深的陷在了里面？
曾经想过要忘了你，可是做不到，我可能始终无法忘记你，我真希望时间能倒回，这样，我是不是就可以忘了你呢？曾经的.快乐，曾经的美好，曾经的记忆，还在吗？拾起那曾经向往的回忆。讨厌一个人，我可以去掩饰可是，喜欢一个人，却想藏都藏不住呀你感觉到我的感觉了吗？忍不住的去搜索一切关于你的信息，看到相似的名字都要过去一一浏览。
少年，待我长发及腰，你可会明白我的心意呢？始终藏不住对你的喜欢，而我的知己也有喜欢过一个人。
少年，或许我该忘了你……
【喜欢一个人六年级作文】
写作思路解析
叙事脉络清晰，依托具体事例搭配立体多元的感官描摹构建沉浸式体验表达观点，情感流露质朴真切，叙述完整层次分明，事件起因经过结果交代清晰完整。文章依靠实例支撑观点，避免空洞抒情，内容扎实可信。叙事顺序安排得当，层次分明，读者能够快速读懂文章核心思想。
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