体育课上，五(2)班王军同学练习跳远时，不小心把腿扭伤了，不能动弹。
王军坐在地上，满脸的痛苦状，不时发出“哎哟、哎哟”的呻吟声，汗珠一滴一滴地滴了下来。同学们纷纷围上前来，“怎么样?需要上医院吗?”班长刘勇关切地说。“伤了哪个部位，王军?来，我给你揉揉。”女生李娜自告奋勇地说。“不要紧，起来活动一下，不行的话我送你到医院去检查!”……一句句问候的话语，一声声关切的声音，温暖着王军的心，这时，疼痛也好像减轻了一半，他微笑着说：“不要紧，你们先去练，我休息一下，等会儿看情况再说。”班长刘勇接着说：“好吧，你们几个先去练跳远，因为离运动会召开的日子已没几天了。我和李娜留在这儿，照顾王军。”说完，同学们都散开了。刘勇指挥李娜说：“来，李娜，我给你扶着王军的腿，你来揉揉!”说罢，李勇让王军坐好，放松些，把王军的腿搁在自己的腿上，李娜小心地轻轻按摩起来。只见她一会儿上下揉，一会儿左右揉，一会儿往开赶，一会儿往里收，俨然一个按摩的大夫。十几分钟过去了，王军倒显得很轻松，而刘勇和李娜的脸上却冒出了汗珠。王军看在眼里，疼在心上，对他们二人说：“行了，感觉好多了。这样吧，你们把我扶起来，搀我走一圈，可能会好些。”他俩扶起了王军，一人搀一支胳膊，扶着王军一瘸一拐地走着，直到能独立走才放手。这时，下课铃响了，同学们又“呼啦”围了过来，问这问那，同学们的关怀使王军流下了激动的泪水。
上课铃响了、同学们拥着王军回到了教室，开始了新的一课。
写作思路解析
叙事伴随持续思考，不单单记录事件，借助立体多元的感官描摹构建沉浸式体验延伸感悟，情感表达细腻动人，情绪过渡自然流畅，没有生硬刻意之感，摆脱流水账弊病。做到记事加思考双重表达，不会单纯平铺直叙。有效提升文章深度，是优秀写作范本。
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