年少的我高中优秀作文
年少的我，是一个快乐而淘气的小孩，尤其是和弟弟玩耍时。
有一天，弟弟来找我玩，佬爷正在睡觉。我和弟弟悄悄地走到佬爷身边，大喊一声，“啊——”。佬爷顿时醒了，我和弟弟刚要跑，就被佬爷一把抓住了。
“嘻嘻，佬爷，您醒了。”我和弟弟说。
“叫什么叫，没看到我在睡觉吗？”佬爷说。
我的脑子转了一下，说：“佬爷我们想吃零食。”
“给你们钱，你们自己去小卖铺买吧！”
我和弟弟接过钱一溜烟就跑了。
还有一次我们把自行车推出来比赛。“3、2、1，开始——跑”佬爷喊。我和弟弟嗖嗖的跑，一直跑到广场转了一圈。突然，弟弟摔倒了，我赶紧下车去找弟弟。没想到弟弟竟然做个鬼脸来吓我，我被吓了一大跳便抓起一把土向弟弟抛去。没想到他竟然上车了，我也赶紧跑上车子，这时弟弟已经跑出广场。
我赶紧追，可是尽管我使劲追也没追上，我输了，是因为弟弟玩赖。
我转身跑到家里拿出我的`水枪向弟弟射去，弟弟也拿出他的水枪向我射来。
我们互相射击，我射他，他射我，我们玩得很开心。
还有一次我们在一块吃饭，盘子里只剩下一块肉了，我和弟弟都要吃。我说：“你今天吃的肉够多的了应该给我。”弟弟说：“我小，应该让给我。”说完我们便抢了起来。
我注视着肉，发现它不是肉，而是一块姜，所以我故意装出没有抢过的样子把“肉”让给了弟弟。
只听弟弟“啊——”的一声叫，弟弟迅速的把“肉”吐了出来。
“哈哈，我早知道那是一块姜，所以是故意让给你的。”
弟弟很生气，扭头就走了。他转身走向外面看见有两盆水，就拿出拔了针头的注射器，我刚出来，他就泼我一身，我也拿出水枪向他喷去。
这次我们玩得更开心！
年少的我真得更开心！
【年少的我高中优秀作文】
写作思路解析
善用引人思索的设问手法调动读者思考进行渲染，叙事丰满有血有肉，不只简单记事，兼顾情绪与思考表达，让文章中心主旨更加鲜明突出。围绕核心不断强化表达，全文目标清晰，不会偏离主题。叙事、细节、感悟相互配合，共同支撑文章立意。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。