我握紧了他的手作文
韩未可是我上小学交的第一个朋友，二年级时我与她交好。真的，别不信!我本是一个喜欢把自己关在小屋里、性格孤僻的女孩，与韩未可成为朋友后，我才逐渐开朗起来。
我成绩还是可以的，虽不能说非常好，但起码不会下八十五分。这一贯的中等成绩使我渐渐有了一丝丝的小骄傲，开始对成绩偏下的同学不再尊重，而带了一点蔑视。记得上三年级，我的成绩开始攀上高峰，一百分、九十九分是我卷子上的常客，我开始变得趾高气扬，表面上谦虚依旧，背地里则嘲笑许多同学——甚至我都有些厌恶我狰狞的面孔。
那是一次语文测验，我怀着信心握起了笔，看到韩未可正在紧张地默背课文，忍不住笑了，韩未可，背什么呀，原来咱们不是背过了吗!她飞快地抬头冲我笑了笑，说：以防万一。我怕待会忘了呢!刚说完，她又开始神情专注地背课文。我讨了个没趣，耸耸肩，对着刚发的卷子定睛一看，几个大字映入眼帘根据原文填空!完了，我冒出一身冷汗，题目都是书上的，可我从来都没有认真背过呀!
时间一分一秒地过去，我战战兢兢地写完了这张卷子，交上去后，我整个身体蜷缩成一团，仿佛在等着从未试过的`惩罚。
卷子还是发下来了，六十二分，这个分数犹如一柄巨锤砸在我的心头。韩未可在看自己的卷子时，似乎是无意间瞥到了脸色苍白的我，忙跑过来，握住我的手，轻声问：怎么了?谁欺负你了?我去揍他!她义愤填膺地握着我的手，我埋下头，韩未可一回身，看到了我的分数，像明白了什么似的叹了口气。良久，我抬起头，看到韩未可的大眼睛里噙满了泪，我也忍不住伏在她怀里轻声抽泣。韩未可抬起头，水汪汪的大眼睛里充满了威严，今天知道骄傲的后果了吧!你脑子不笨，使劲学一定有好成绩!她似乎觉得刚才的话太严肃了，又低声道：别哭了，下次努力!我无力地闭上眼睛，握紧了她的手
韩未可对我那日的鼓励无疑是巨大的，我是真的开始使劲学，终于赶了上来。真的谢谢她，虽说大恩不言谢，但我忘不了她的安慰。尽管现在不是一个班了，但我会更加珍惜这份友情。
对了，现在我又有点懒了，谁能再来鼓励我一下呢?
【我握紧了他的手作文】
写作思路解析
娓娓道来所见所感，运用意蕴深远的象征手法传递深层内涵强化表达效果，构思巧妙不落俗套，避开陈旧写作套路，新鲜感持续在线，叙事完整无残缺。叙述连贯顺畅，场景搭建完整，故事脉络清晰。作者善于还原场景细节，文字画面感充足，阅读代入感很强。
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