骄傲的我三年级优秀作文
那是两年前的事了，那时我才读四年级，时间虽然很长，但都刻在了我的心上。
记得在四年级下册的期末考试上，我都考了“A”，而且英语还是满分，看到了成绩，我非常高兴，也变得非常骄了。回到家后，我骄傲的说出了成绩，家人也非常高兴，同时，他们也让我不要骄傲，我不在意的“嗯。”了一声。几天后，我得知表妹考得没有我考得好，就更加“高高在上”了。妈妈看出了我的心思，劝我说：“女儿，你不能再这么骄傲了，古人说的.好‘虚心使人进步，骄傲使人落后’啊！”我想了想，但还是没有在意。一天后，表妹和姑姑来了，我从她们拿来的齐鲁晚报上看见，要征集作文，我很兴奋，就对表妹说：“妹妹，我们一起写作文吧，写完之后一起投到齐鲁晚报上吧！”表妹听了也很兴奋，大声喊：“好啊！好啊！”我们找了两张作文纸，然后就开始写了。写完后，我们两个人一起去找爸爸，请他帮我们把作文投到齐鲁晚报上，并打赌谁的作文会被入选，谁输了就请另一个人吃冰激凌。几天后，我拿起新出的齐鲁晚报，找来找去，没找到我的作文，但找到了表妹的作文，我非常伤心，因为我觉得我的作文一定会被入选，但我错了。第二天，表妹来了，我遵守诺言，请表妹吃冰激凌。回家后，表妹问我：“姐姐，你知道你为什么会输么？是因为你太骄傲了！”我想：是啊！如果我当时听了妈妈的话，现在坐在那儿吃冰激凌的人可能就是我！虽然我失去了1元钱，但我用那1元钱找回了以前的我啊！
【骄傲的我三年级优秀作文】
写作思路解析
由浅入深开展叙述，借助形象贴切的比喻修辞增强画面观感推动内容发展，情感基调温和亲切，很容易拉近文章与读者之间的距离，读完之后能够收获不少启发。文章循序渐进，由表层叙事延伸至深层感悟，思考维度持续加深。行文逻辑通顺，观点鲜明，借鉴意义突出。
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