校篮球比赛己到了最后阶段，甲组的冠军A班和乙组的冠军B班将争夺第一。但大家的兴致并不高，A 班与B班实力相差悬殊,A班稳拿第一。
A班一看对手是B班,早己开始准备“庆功宴”了,一群群的女生送来鲜花“祝贺”。而每天下午,篮球 场上总会有B班男孩子们苦练的身影，尤其是传接球和防守，连那最爱抢灌篮风头的帆都认真地和同伴练 起了配台，直到汗流浃背。期间，也有人劝过B班，要他们放弃，省的上场去给A班当陪练。可是，男孩子 们只是一笑。
比赛的哨声终于吹响了。A班的拉拉队员狂喊着:“x x帅呆了!”她们班的男生更像把这场冠军争夺战 当成“个人表演赛”，拿了球，先玩上几个动作，直到引得场边小女生尖叫才罢休。有几次，几个男生争 抢风头，使B班的男孩子们瞅准了这个空子，抢过球来，只见那球一到B班手里，就像被驯服了一样，由枫 到强，再到立刻跟上来的......就这样，最后传给了帆，此过程又迅速又不丢球，帆三步上篮，把球灌入 篮筐，动作又潇洒又精湛，让场边的人膛目结舌。如此三番，B班己领先A班十几分了。此时，一盘散沙般 的A班才惊醒，奋起直追。可是，初尝团结甜头的B班更加拧成一股绳，既不抢风头，又不耍酷，力量猛增 ，场上己成了B班的表演赛了。最终，B班以大比分的优势战胜了A班。B班的男孩子们笑着抱成一团，笑容 和汗珠在阳光下格外灿烂。
一场普通的篮球赛使B班，也使大家都深深地懂得了:团结协作，齐心协力的力量是巨大的，正是它把 B班推上了冠军领奖台。“团结就是力量”便更深刻地铭刻在了每一个人的心上。从此，每间教室前面的 墙壁上又多了两团跳跃的火焰，团结。
写作思路解析
借文字吐露内心心声，运用层层深入的层层渲染强化情感浓度铺展故事，行文大方流畅自然，表达舒展自在，没有拘谨生硬之感，读者能够读懂作者真实的内心世界。依托叙事承载情绪，情感流露自然不刻意。故事脉络完整，情绪层层递进，极易引发读者共情。
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