好朋友的高中作文

91分
2025-11-09 14:48:25

关于好朋友的高中作文

妈妈又带着一家人冲进了农民的玉米田里,一边吃棒子,一边“咔嚓咔嚓”把玉米都撞倒了。妈妈说了,政府赔偿被动物糟蹋农作物,它们可以大摇大摆吃。

农民跑来,虽然他们的狗一直在狂吠,虽然还点燃鞭炮,可是大象们连理也不理,还往田的深处走。

小象却是吓坏了,一个人往山上跑,被妈妈拦下来:“有妈妈在,你害怕什么?”

小象哭着说:“妈妈,我长得小,耳朵低,能听见蚂蚁和蚯蚓在骂我们,说我们是大坏蛋……”

“让它们骂吧,他们碰在我们的脚上就完蛋……走,跟我回去……”

小象拗不过妈妈,和妈妈一起回到农田里。它不吃棒子,小心翼翼看着地下,怕踩到蚂蚁和蚯蚓。

“农民种点粮食真不容易,你们这样做太缺德了……”一只蚂蚁从小象的腿上爬到他的耳朵上说。

“小象呀小象,你快点长大做家长,就没人出来搞破坏了。”一条蚯蚓从小象的鼻子上爬上来说。

“谁能说服妈妈哟,我的妈妈很犟……”

三个人你一言,我一语地说着,妈妈带着一家人离开玉米田的时候,蚂蚁和蚯蚓还在小象身上,不过,谁也没有注意到小象身上有两个小家伙。

第二天早晨,妈妈却突然发现小象不见了,于是招呼大家一起去找,半天也没见到小象的影子。

妈妈急了:“一定是因为我们吃了庄稼,农民来报复,把小象悄悄捉走了。——大家跟我走,我们去找农民;找不到小象,我们就去推倒他们的房子!”

“走……”大家一齐响应。

“轰隆隆……”一边的山坡上滚下了几块大石头。一些泥土也“唰唰”地山坡上往下流动……

“快跑,泥石流!”妈妈大叫一声,要带着大家离开这里。

大家还没有来得及转过身子,就听到了小象喊:“妈妈——妈妈——我在这——”

原来小象早埋在泥土里了,只有脑袋和鼻子露在外面——被滚动的.石头惊醒的。

正当妈妈要冲过去救他,“哗”的一声,泥石流一下子就把小象掩埋了。

大象们从来也没见过这阵势,面面相觑,不知如何是好。妈妈独自一个人冲上前挖泥,可是泥土又把他掩埋了。他使劲往泥土里一拱,靠近了小象:“别怕,有妈妈!”

小象说:“我才不怕呢,人一定会来救我们的……”

“不会,他们巴不得我们死……”

“你理亏,才这么说……”

“人都是自私的,孩子,我们只能自己救自己……”

“妈,要是人们救了我们,你还会出去糟蹋人们的庄稼吗?”

妈妈沉默了。

这时,小象偷偷地笑了:昨晚,他和蚂蚁和蚯蚓商定,叫亿万只蚂蚁抱着泥土制造一个泥石流,先把自己掩埋,然后再把妈妈掩埋——妈妈一定会第一个冲上来救他:果然如此。——等妈妈认错了,再叫亿万条蚯蚓组成一个挖掘机,把泥土挖掉,“救”出母子俩。

现在,妈妈听到了挖掘机“隆隆”轰鸣——那是亿万只蚯蚓一齐在吼。——高兴地推了小象一把:“来人了,来机械了,我们有救了!”

小象却说:“妈妈,我不要人救,我怕你再去得罪人……”

“不会了,我再也不会去跟人作对了……行了吧?”

小象笑了:“这才是我的好妈妈哟!”

“轰隆隆……”这是蚂蚁和蚯蚓一齐在笑。

小象、蚂蚁和蚯蚓虽然都弱小,但是只要团结起来,还是能办大事的。

蚯蚓“造”的挖掘机浑身都响,比真的还厉害呢;而蚂蚁“造”的泥石流,样子虽然没有真的可怕,但是他们长着无数只眼睛,专门来对付人……

从此以后,大象妈妈一家,再也没有损害过一棵庄稼。

小象、蚂蚁和蚯蚓成了再好的朋友。

【关于好朋友的高中作文】

写作思路解析

立意积极向上,结合对比鲜明的写法凸显事物之间差异展开描写,逻辑条理清晰分明,叙事顺序合理,读者能够快速理清脉络,持续传递正向思考。文章基调明朗温暖,在叙事过程中传递积极态度。素材选用合适,结构完整,读完能够收获正向启发。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

AI作文批改

作文打分:91分(满分100)
存在不足
!语言偏口语化,书面表达能力有待加强。重点情节一笔带过,没有充分展开刻画,难以形成记忆点。
作文优点
情感表达真挚自然,擅长借助具体事件抒发内心感受,避免空洞抒情。行文节奏平稳,段落排布均衡,阅读体验顺畅,能够让读者清晰捕捉文章想要传递的核心思想。
改进建议
段落内部理顺逻辑顺序,语句排布更加顺畅。持续打磨首尾段落,开头吸引读者,结尾升华主旨。
综合点评
文章中心主线清晰,全程紧扣写作主题,不存在严重偏题。叙事节奏平稳,语句通顺无明显语病。整体构思较为保守,缺少新颖视角,难以让人眼前一亮。
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