学生作文：绕者老师
去年夏天，我们学校请了一位澳大利亚老师，大家都叫他绕者老师。绕者老师刚来的第一个星期，就给我们上课了。
那是一个闷热得难以忍受的下午，第一节课就是英语，许多同学都提不起精神。不一会，英语老师李老师领了绕者老师进了教室。李老师挥挥手，示意同学们安静，然后对我们说：“同学们，这是我们学校请来的外语老师，大家可以叫他‘绕者老师’”然后，李老师使了个眼色，就走出去了。
大家对这个‘澳大利亚’都很好奇，因为大热天的，他却穿了牛仔短裤和羽绒马甲，里面还穿了一件线衣。这身打扮让大家禁不住捧腹大笑。最令人奇怪的是，第一节课，他既没有写单词，也没有写句子。而是在黑板上画起画来。他画了许多，有：鸭子、墨镜、丝巾、小鱼……当他画满大半个黑板的时候，点名让我们来读，他一边学，一边纠正他的发音。当我们把黑板上的东西认完了的时候，他便让我们上台去画。大家画的各种各样，什么都有：长颈鹿、气球、小船、飞机……竟然还有人画宇宙飞船。当我走上台，画了一个小精灵（电脑游戏中的）时，绕者老师不停地用手去敲脑袋，似乎在不停的'搜索着。然后说：“no,no,你把我难住了，你是我的老师，你可以教我吗？”我说：“ok，这个是小精灵。”“笑（小）——井（精）——令(灵）”绕者老师，一边认真的学，一边不时地点点头，“你是我的老师，教会了我不会的东西。”说完，他抱了我一下，我感到无比地亲切。
不知不觉地，一节那么难熬的英语课竟然那么快就上完了，大家都慢慢的喜欢上了这个幽默搞笑的绕者老师。都期望下节英语课的到来。
第二节课，绕者老师带了一把吉他来。他深情的为我们演奏起澳大利亚的歌曲，他是那么的陶醉，那么的忘我。
在短短的一个学期里，他不仅教会了我们书本上的内容，还教会了我们一些生活的常识，经常给我们讲故事，他还希望我们个个都学好，他对我们寄予了厚望……
在第二个学期里，班长突然告诉我们：绕者老师要走了！我们每个人都像被浇了一盆冷水一样，从头凉到脚。
又到了一节英语课，大家都十分伤心，不舍的与绕者老师分开……
绕者老师走后，大家还经常提起他，想到他叫我们的日子，真令人难忘啊~！
【学生作文：绕者老师】
写作思路解析
立意温和正向，不刻意拔高主题，借助委婉含蓄的托物寄情传递所思所想自然传递思考，情感表达细腻动人，情绪过渡自然流畅，没有生硬刻意之感。观点贴合普通人生活体验，真实不悬浮。道理娓娓道来，没有生硬说教感。
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