以我的实习老师为题的作文
一天，我们班来了一位新老师。当她走进教室时，我上下打量着她的模样，对她的上课能力表示怀疑。当时我想：“这么漂亮年轻的老师能教好书吗？”不过当她绘声绘色地给我们上课后，我非常的喜欢她了！她就是我们的实习老师—唐老师。
她长得非常漂亮。高高的个儿，显得格外地端庄秀丽，她一头乌黑亮的长头发，她的鼻子挺挺的，一双美丽的大眼晴上带着一副眼镜，就像夏夜晴空中的星星那样晶莹，也像秋天小溪流水那么清澈，我告诉你们吧，她的眼晴还会说话哟！当我们认真听课时，她的眼晴就笑成一道弯弯的月牙，当有些同学不认真听课时，她的眼神就会变成一把利剑，让不听话的同学看了害怕。
上课时，她迈着轻迎的步伐来到了讲台上，面带微笑的对我们说：“今天，我们来讲第8课，翻书第28页，快速读一遍，她的声音清脆响亮。同学们再说一说为什么要不停地把自身塑造呢？”不一会儿，大家的小手纷纷的举了起来。老师一眼望去，叫了把手举的'高高的周昕同学，周昕说：“是要不停的塑造完美的自己，才能拥有更加丰富的科学知识和技术，才能创造世界。”老师说：“非常棒。老师常鼓励同学们要认真听课，多思考、多举起手回答问题。现在，连平时不敢回答问题的同学们也常常举起了小手。唐老师每天会帮我们看作业，把不懂的题目细心的告诉我们。
下课铃响了，我们欢快的走出了教室，到外玩耍。这时老师会默默的看着我们，会心的笑了。但她好像不太爱说话，老师我们可是很喜欢和您说话的哟，想听您说说您上学时的发生有趣的事情，及好的学习方法……
我喜欢我的实习老师—唐老师。我更爱她的负责，更爱的细心教导！
【以我的实习老师为题的作文】
写作思路解析
在叙述之中融入真情，依靠暗藏巧思的伏笔埋设增加叙事趣味提升文章感染力，叙事干脆利落不拖泥带水，取舍有度，紧紧围绕中心展开。情绪递进自然，不会突兀生硬。文章依托叙事承载情感，情景交融，读者能够跟随文字感受到作者内心的情绪变化，感染力突出。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。