我眼中的张老师七年级作文
初次见到张老师，她穿着清凉的衣裙，嘴角浅浅的弧度，全身打扮得清清爽爽，让当时炎热的空气都因此驱散了些暑气。
但除了报到的那一天见到了张老师的笑容外，此后便再难一睹。
张老师很瘦，但并没有给人什么弱柳扶风之感，反倒因为她略高的身子而衬出几分强健之气。梳着干爽利落的短发，没有缠绻柔情，倒逼出了几分锐利。合着平时总是一副不苟言笑的表情，同学们见了她都低头不语，噤若寒蝉。
当时学校突然组建了一个培优班，我与其他几位同学有幸进入。自修课时张老师把我们叫到外面，详细说了一些有关此事的。最后还嘱咐了一句，以后的作业要及时订正，否则就别想再去培优了。我一抬头，正迎上张老师的目光。警示意味颇多。我心一跳，那会儿我是极怕张老师的，被张老师这么一看，急忙点了点头。
没准儿就能看到不知什么时候出现的张老师，正瞪着你呢。若是下课时，张老师走进教室门，一句话也不说，只是用那瞧着便脊背发麻的.目光在教室里扫一圈，全班也就很静了。有时喧闹的班级突然寂静，一抬头，咦，张老师是什么时候来的？
张老师在我们面前的笑容便如凤毛麟角般珍惜。但也非可遇而不可求。也有一次上课喊“老师好”时，全部声音高亢，整齐响亮。抬头忽见张老师嘴角微弯，虽隐去快了些，但也还是瞥见了。
而在其他老师面前，张老师可就没那么紧绷了，曾见过几次张老师与英语老师或是科学老师轻声说着什么，而后嘴角便止不住地上扬，眼镜的镜片似乎把她的眼睛柔和了，显得澄澈而又轻松。
仿佛有什么，在发着亮光。
【我眼中的张老师七年级作文】
写作思路解析
作者巧妙借助起伏有致的抑扬结合增强行文张力烘托氛围，将场景描摹得鲜活生动，情绪表达含蓄悠长，不直白宣泄，留给读者感受空间。文字富有感染力，场景塑造立体，能够快速抓住读者注意力。文章首尾呼应，布局合理，细节处尽显用心，非常适合借鉴学习其中写作手法。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。