爸爸骗我上盱外-学生作文
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我是盱眙县外国语学校五年级五班的学生，我是2001年9月从盱眙县实验小学本部校区转到这儿的。当时，我刚在本部校区读完一年级。三年的幼儿园和一年的小学生活，使我确信本部校区是我最好的学校，因为那里有的我的老师，有我的同学，有属于我的课桌、我的校园，甚至在后排教学楼的花园里，还有一棵属于我的小杏树——那是我悄悄种下的。
我是在极不情愿的情况下，被爸爸“骗”到盱外的。
记得是我一年级暑假，一段时间，在饭桌上，爸爸和妈妈总是在谈论着盱眙县外国语学校的事，似乎还提到了我。一个周末，爸爸妈妈特意带着我到盱外的一位老师家去玩，当时的盱外校园还不如本部校区，所以我并没有在意什么，也绝没有把它和我联系到一块。终于，在开学报名的日子，爸爸妈妈向我摊了牌：上盱外读书。他们拿出学校的招生简章，说了一大堆我也听不懂的话，但只有一点我听懂了：盱外好！最后，在爸爸妈妈一大堆玩具、食品等“糖衣炮弹”的进攻下，我心里默默地告别我本部校区的老师、同学、课桌、校园，还有那棵不知死活的小杏树，带着满心的不情愿，走进盱外，从此，也走进了我的一个崭新天地。
因为已经是盱外的学生了，我就特别留意盱外的一切。盱外的楼房比本部的多、高、新，盱外的教室比本部的'大，装备也好。盱外的校园虽然没有本部的树木多，但那一块块草坪，绿茵茵的，真像一块块绿宝石。
上课了，偌大的一个教室，坐着我们36个学生，老师在我们当中组织教学，经常和我们单独交流，我们几乎所有的作业，都是在课堂上，老师和我们面对面地批改的。老师和我们如此的接近，他们已经成了我们中的一员了，这是我从来没有体验过的心理感受。
一晃三年下来了，我虽然没有忘掉本部校区，但我更喜欢盱外。因为在我的眼里，正如爸爸所说：“盱外真棒！”
【爸爸骗我上盱外-学生作文】
写作思路解析
节奏把控优秀，利用意蕴深远的象征手法传递深层内涵调剂行文，细节描摹生动逼真，微小之处用心打磨，提升文章质感，阅读全程不会感到枯燥乏味。叙事松紧错落有致，避免通篇平铺直叙。兼顾事件叙述与内心感悟，阅读体验轻松舒适，适合日常写作参考。
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