有关我和姐姐的作文
7月22日，由于受到南海热带低压的影响，湛江地区将会有暴雨到大暴雨。遂城八小的暑期活动停课一天。
下午时分，雨终于停了。孩子们的身影又成为了校园里的一道靓丽的风景线。
“姐姐，你们都去哪了？”
“你可以叫圣母（班主任）下来吗？”
“大风大雨也无法阻止我来找你们。”
“姐姐，在家里太无聊了，我们想跟你们玩。你能陪我们吗？”
“我们都是一家人的，我叫媚媚，是三年级的；他是我弟弟，叫权权，幼儿园中班；他是我堂弟，叫涛涛，也是三年级的；他是他弟弟文斌，一年级的……”
午睡醒后，我再操场闲逛的时候遇见了三年级的媚媚，她一见到就如见到“救星”般洒脱与开心，跟我介绍着她的家庭成员。
带了为一年级准备的脑筋急转弯，一群小孩子搬来凳子，团团围着坐下。我开始学着“一站到底”抢答的'模式跟他们玩起了问答竞赛。
越来越多的孩子来到校园寻找小老师，寻找小伙伴玩耍。
时间就如沙漏般，一点一滴地从指间穿过，遗失在潮湿的空气中。
天色渐渐阴暗，起风了，也下起了雨。豆大的雨珠滴在水泥板上，滴到树上，滴到孩子们的身上，可是他们在操场上玩篮球，在乒乓球桌上打乒乓球，在草地上追逐打闹，是那么开心，那么地朝气蓬勃。
“姐姐你也叫我手语好吗？我也想学？”
“姐姐，明年六一你还会来吗？”
“不，我不要他们，我就要你。”
“为什么呀，明年六一你还来看我，好吗？”
媚媚问了我很多我不忍心拒绝的问题，可是我终究不能给出一个肯定的答案。
突然想起一句话：“不要轻易对小孩许下承诺。否则，即便是摘星星也要完成。”我还是无法昧着良心对她承诺。
今天的大风大雨我还在这里等你。
【有关我和姐姐的作文】
写作思路解析
段落之间过渡精巧，依靠润物无声的情感流露打动读者内心承接前后内容，叙事松紧控制得当，张弛交替，避免全程单调平铺直叙，行文流畅不会割裂。段与段衔接自然，转折顺滑。整篇文章融为一体，结构均衡规整。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。