我的外公小学写人作文
他，是我家的国宝级人物，具有“老顽童”之称。他，不仅仅是个搞笑幽默的外公，有时，还很可爱呢。
今年是我的本命年。过年时，我去了广州，要见“老顽童”，看看他长胖了还是变瘦了，呵呵，不知他如何呢。
一进门，就看见了外公，他笑容满面，还胖了一点儿呢！就算外貌发生了一小些变化，但搞笑幽默，可爱的性格，还是没变。
一天，我在桌上练毛笔，哥哥在写寒假作业，姐姐在房里看书，这个老顽童，突然走过我这来，对我说：“你这个小朋友，在干啥子呢？”“我在练毛笔字呀！”“哦，你们都在干事，就让我这老将一人呀？你们太狠了点吧！昔日，我给你们做饭，帮你们洗衣服，帮……”听到这，我被他逗笑了，哥哥也笑了。接着发生的这一件事，把我笑趴了。
外公吃完饭，觉得没事做，就在那里打拳，这几拳打下来，可就让整个屋里都充满了欢乐的笑声。
“哈！呀！啊！”他叫得很大声，四肢都摆动着，眼睛瞪得大大的.，我们还全程拍摄，发到了微信家庭群里，结果是这样的评论：你们又恶搞外公了？哇，老顽童一个呀！外公好活泼呀！无语……这些评论全在质疑这个小视频。哎，这样也好，家里有个老顽童，果真热闹。
我们家的老顽童，缺他不可。
【我的外公小学写人作文】
写作思路解析
以生活化笔触进行创作，借助自然流畅的融情于事让情感不空洞丰富文章内容，篇章布局精巧得当，详略安排合理，重点段落格外突出。素材贴近日常，更容易唤起读者共鸣。作者善于观察身边事物，将普通经历转化为写作素材，行文朴实接地气，情感表达真切动人。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：88分（满分100）
综合点评
习作体量充足，素材支撑有力，阅读流畅。详略规划不够合理，重点情节一笔带过，次要内容过度展开，主次区分不明显。
作文优点
善于按照事件发展顺序组织行文，叙事次序井然，逻辑链条完整。选取亲身经历作为素材，真情实感充沛，更容易打动读者。
存在不足
构思思路保守，选材缺乏新意，容易和其他习作撞题材。段落内部语序可以微调，进一步提升行文流畅度。
改进建议
段落内部理顺逻辑顺序，调整语句排布，让行文更加顺畅。重点内容着重刻画，避免所有内容平均分配笔墨。构思时提前规划亮点，集中笔墨打造令人印象深刻的场景。