沪教版高二语文第二单元作文指导

沪教版高二语文第二单元作文指导

写作任务：

人生短暂，时光易逝。大千世界，风云变幻。人在世上，总有一些问题值得思考和探究，总有一些东西值得追求和坚守。请以“我的人生价值观”为题，写一篇800字左右的，文体不限。

写作指导：

高中阶段对学生来说，是一段值得一辈子珍藏的人生经历，也是一段值得永久铭记在心的美好岁月。它不仅是学生体格快速成长的青春时期，也是学生需要立志读书的黄金时期，更是学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期。

在我看来，作为语文教师，引导学生去认真思考并尽早树立正确的“三观”是需要用心用力的，也是责无旁贷的。而作为语文教材编写者，选择一些经典作品让学生阅读欣赏是需要文化眼光的，也是富有启示意义的。在高二语文教材（上）第五单元中，编写者选择了鲁迅的《白莽作<孩儿塔>序》、资中筠的《无韵之<离骚>——太史公笔法小议》和迈耶·莱文的《密室的生活——评安妮·弗兰克<安妮日记>》三篇经典，以“书评”的形式从不同的角度和笔法阐述了三位作者对生命意义和文化价值的深度思考和认识，从而让学生去感受和理解青年作家白莽为革命理想牺牲自己的`情怀，去感受和理解史学大家司马迁创作《史记》的深沉感情和强烈爱憎，去感受和理解“天生的作家”安妮在“二战”苦难的折磨中坚守对人类价值的执著。

基于以上的考虑，我命制了这道作智文。这道作智文由三部分内容组成，即提示语、题目及作文要求。要写好这道作智文，关键是读懂提示语和理解“我的人生价值观”这个题目的含义。

先说提示语。“人生短暂，时光易逝。大千世界，风云变幻”这一句说的是一个人生、自然和社会的事实，即人生是短暂的，时光是易逝的，自然和人世都是瞬息万变的。它告诉我们要懂得珍惜人生和时光，要看到变化，善于把握时机，奋发有为。而“人在世上，总有一些问题值得思考和探究，总有一些东西值得追求和坚守。”这一句说的是人活着，要思考和探究一些问题，要追求和坚守一些东西。当然，这“一些问题”和“一些东西”，从命题的意图来说，应该从正面的、有意义的，最好从哲学层面比较有深度的、有价值的角度，如生命的意义、人生价值观等去思考。这其实和作智文“我的人生价值观”是休戚相关的。

再说题目“我的人生价值观”。很明显，这道作智文的写作立足对象是“我”，而不是他人。这里的“人生价值观”其实包含着“人生观”和“价值观”。所谓人生观，是指人们对人生问题的根本看法，包括对人生价值、人生目的和人生意义的基本看法和态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。当然，由于每个人所处的社会地位、生活环境和文化素养不同，会形成不同的人生观。而所谓价值观，是指人们对价值问题的根本看法，包括对价值的实质、构成、标准的认识。如果对这些认识的不同，就会形成不同的价值观。理解了这个题目的内涵以后，我想写作也不是一件很难的事情了。

再说要求。“800字左右”是针对高二学生作文训练的要求，应该可以做到。而“文体不限”，自然有一定的选择余地，但是从作智文目来看，要阐述个人的观点和看法，所以我个人以为选择议论文或者夹叙夹议类的文体比较合适。

既然审题要求已经清楚了，那么，写作的思路是什么呢？我觉得如果写议论文，可以从“我”的人生价值观“是什么”、“为什么”和“怎么样”这三个角度去阐述，行文中要结合自己的生活实际和感受，最好有所侧重（或者在“为什么”，或者在“怎么样”），也可以通过与他人的人生价值观的对比，可以引用名人名言来写自己的人生价值观。如果写夹叙夹议类的，可以通过选择典型事例，从“我”的人生价值观的转变，来写出自己的精神成长，让读者了解自己的心声。这样既有说服力，也有感染力。

当然，这道作智文关系到哲学命题的思考，可能对高二的学生来说，确实有一些难度。但是，我想如果从个人的生命成长与长远发展来说，这道作智文还是值得思考和写作的。古人云：“要作文，先做人。”“文如其人。”我们要在生活中学做人，学做真人，在生活中学作文，学写真文。我们有怎样的做人境界，就会有怎样的作文境界。我们提倡的是把自己锻炼成为一个高尚的人，纯粹的人，脱离低级趣味的人，能够写出有情趣的，有理趣的，有意趣的。

【沪教版高二语文第二单元作文指导】

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