紧张的滋味初二作文
在读小学六年级的时候，我曾经被选为尖子生，有个同学告诉我，说我们尖子生会被骂，因为那个同学也身为尖子生，所以我很相信。
记得那时是在上早读课，突然，班主任把曾琼芳叫走了（她也是尖子生）接着曾琼芳回来了，我赶紧抓住曾琼芳的手问她说：“班主任叫你干什么？”曾琼芳面无表情地说：“你就等着挨骂吧！刚才老师狠狠地骂了我一顿。做好心理准备吧！”听完这番话我不由打了个冷战，，顿时觉得这天气真冷。又接着一个尖子生被叫走了。我想：下一个该不会就是我了吧？如果老师叫到了我该怎么办呢？我该不会有哪里做错了吧我该不会就这样跟尖子生们说拜吧？我可不想呀。该怎么办呢？如果老师狠狠地把给骂哭了，回到教室后我该怎么向询问我的同学交待呢？我坐在桌子上，背靠着后面的桌子，想着可能出现的一种种情况,我的身子不由得抖动了起来，甚至于我的背靠着的.桌子上的笔也被我“抖”到了地上了。连我的手也不听我的指挥了,这时我才发现，自己抖的厉害。啊，又一个同学 被叫出去了，我差点叫了出来。我努力对自己说：别害怕初中，别紧张也许。老师只是想指出自己的错误而已。那她也不需要用骂的方式来告诉我呀。有一个念头冒了出来。我再次紧张了起来。我仍然继续对自己说：千万别紧张，别紧张，别紧张，别紧张，别紧张……
早读课的下课铃终于响了，也终于让我从紧张中解脱了出来。老师没来找我，这使我长长的缓了一口粗气。也怪我对自己太没有信心了，这才使我尝到了紧张的滋味。
【紧张的滋味初二作文】
写作思路解析
选材视角新颖独特，借生动形象的情景描摹还原现场氛围深化内容，篇章浑然自成一体，段落衔接无痕，整体观感和谐统一，跳出常规写作思路。不从大众常见角度切入，构思不落俗套。文章立意新颖，素材搭配巧妙，阅读时常能感受到新鲜感。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。