纪念逝去的回忆初二作文

79分
2025-10-26 09:47:18

纪念逝去的回忆初二作文

纪念逝去的回忆

八年级的阿小某

我想,我一定要写一篇最美的文送给我最美的姐妹,那么,就由此来文来纪念我们(阿小某、小阿雅)逝去的回忆吧。

——题记

小阿雅,还记得么?二年级我们刚分到一个班,我在教室发现了身穿粉色公主裙、有着齐齐刘海的你。你手里拿着爸爸刚给你买的棒棒糖,开心的笑着。我走到你跟前,揪揪你的小辫子。你没有反抗,却把你心爱的棒棒糖塞到我手里。从那时起我们成为了好朋友,我们之间的缘分,也就此注定。

五年级的某天,不知为何原因,阿冬姐说我偷她的东西,我感觉所有人都不信我了,于是气急败坏,就和阿冬姐打了起来。有人把这事告诉了老班(班主任),于是我被请去喝茶了。那天我迷迷糊糊的就去了,只听见老师说了一句:你太让我失望了!

短短的半个小时之内,我连接失去了同学们的信任和老师的认可,我顿时感觉天都快要塌了。我觉得小阿雅你是我唯一在乎的人了,我以为等我回班你一定会第一时间跑来安慰我吧,可是直到到班我才发现,你正和阿冬姐有说有笑呢,才没空理我这个被人冤枉的'小偷呢。

中午放学我没有和往常一样与你一同回家,心想你正和阿冬姐一起回家呢吧,说句大实话,我吃醋了。

中午我严重失眠了,而且没吃午饭就把自己锁在房间里,哭了一中午的我眼睛肿的和个水蜜桃似得,但我才不在乎这个。

上学的时候我看见你独自一人站在商店门口,我一股醋味的自言自语说:你是在等阿冬姐吧。当然我这属于自我欺骗。

经过商店门口时我连头都不回的沿直线走过去。你可能呆住了吧,过了几秒钟才叫住我。我回头,你跑来,摸摸我的头说:

丫头你怎么不理我啊?你还假装生气。

我我没看见你我说谎了,脸有点红红的。

哦,是么?傻丫头你肯定没吃午饭吧,饿了么?你现在胖胖的就很可爱,闲的没事减肥干嘛,再说了一顿不吃饿得慌,这可是老祖宗留给我们的话,这么不听话我可不喜欢你了不过我就知道,我可最了解你了,看我给你买的好吃的~你一口气说了好多好多话,我感动了。

我不客气的抢到属于我的爱心午餐,大口吃起来。吃完了还不忘说一句:雅雅我以后天天不吃午饭了,你天天给我拿爱心午餐好不好。当然我是开玩笑的。

下午阿冬姐破天荒的给我道了歉。我们又回到了从前那样,之前的一切似乎都没有发生一样。

直到毕业时阿冬姐又提起这件事,说很羡慕我有小阿雅你这样的好姐妹。我笑着问为什么,她把那天一切都跟我说了。

我哭了,抱着你哭了,嘴里还说着一些不知道你听没听见的话:

你怎么这么不把我当朋友啊,你跟阿冬姐解释就解释嘛,干嘛还有说有笑的,我还以为你不要我了呢,你怎么这么不行啊

你没说话,而我一直说一直说

现在我们分布不同学校不同地点,但我想你,我想给我擦眼泪的你,想给我解释误会的你,想给我送爱心午餐的你,想无与伦比的你

这是属于我们的回忆,逝去的回忆。

【纪念逝去的回忆初二作文】

写作思路解析

布局构思精巧,开篇与收尾搭配均衡,借助动静相宜的动静结合丰富画面质感抒发内心感触,文风平和从容淡定,以温和视角观察事物,阅读体验舒适。整篇文章结构均衡,开头主体结尾协调统一,核心立意贯穿全文。作者拥有较好谋篇布局能力,文字表达沉稳从容,参考价值很高。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

AI作文批改

作文打分:79分(满分100)

改进建议

调整开篇结构,精简前期铺垫,加快进入主题的速度。对于重要想法充分展开阐述,不要浅尝辄止。练习多角度挖掘素材,寻找新颖写作切入点,跳出常规范文模板,打造独属于自己的文字风格。

综合点评

文章结构四平八稳,没有明显硬伤,可读性较强。叙事过程缺少起伏冲突,阅读感受平缓。可以主动设计情节变化,增强文章吸引力。

作文优点

情感流露循序渐进,不突兀煽情,层次自然。素材选择贴合主题,没有无关内容堆砌,行文紧凑有序。

存在不足

!文章升华力度不足,叙事结束之后感悟较为浅显,没能进一步拔高主旨。描写手法运用单一,过多依靠叙述,环境、神态、细节描写运用较少,写作手法略显单调。

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