笔尖上的智慧初二作文
今天我们在班上举行了叶贴画的活动，当老师说“开始”的时候，同学便开始手忙脚乱的拼了起来。
沈洋他先拿出了一幅画了，好像想要拼这幅，随后他便不管三七二十一地拼了起来，汪小丽闲着也是闲着她便开始帮助沈洋了，她把适当的叶子放在恰当的地方，而沈洋却是用剪刀，剪成相应的样子给汪小丽，让汪小丽进行拼，其它同学并不是像他们这样，而是不比划一下就直接贴的方法，没有用，只有他们这样的效果才好，不过我是前一天先画好要拼的图案，到拼的那一天就把叶子直接贴在恰当的地方。突然，下课铃响了起来，沈洋他们费了九牛二虎之力才拼好的，这下可就白费力气了，同学们也为他们感到惋惜而失望，好不容易拼成的一幅画，将被这一声“叮铃铃”直响得不停的下课铃声所摧毁了，不用多想，不用多说，肯定沈洋和汪小丽甚至其它的同学都在埋怨刚才的.下课铃了······
经过这次叶贴画的活动我明白了，做任何一样事情，都是不容易的，不是很轻松很随便的，就可以做好的，而获得成功也不是轻而易举就能得到的，是需要坚持不懈的精神和不怕耻辱的品质，就像名垂青史的华罗庚、童第周、司马光、谈迁、诺贝尔和爱迪生······而他们的品质与精神都是一般人难以想象和难以做到的，而他们为了成功都花费了，付出了自己的生命才的到得。就像童第周小时候成绩很差，但他很勤奋最终成绩名列前茅，长大后完成了高难度的“青蛙卵剥”手术。俗话说“一分耕耘，一分收获”，让我们向这些伟人学习，学习他们的品质与精神。
【笔尖上的智慧初二作文】
写作思路解析
情理相融，借助层层深入的层层渲染强化情感浓度融合叙事与思考，细节暗藏丰富情绪，细微之处暗藏作者所思所想，读完回味悠长。叙事与感悟相互交融，读完留有充足思考空间。文字温和有深度，不会浅尝辄止，具备反复品读价值。
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