留得往事成回味初二作文
在人的记忆深处，总会有几件事情记忆深刻，或悲伤，或彷徨，或快乐，或沮丧，你最在意的事情，往往就是你记忆最深刻的事情，越是回味，就越是苦涩越是暖心。
在我青春年少，时光荏苒的时候，那时的我放荡不羁，被老师指指点点，几乎要放弃我，可随着我年龄的变化，心里也开始有了变化，自己这么坏，肯定不招人喜欢，处于自尊心的要强的我，想要自己变得更加完美，可并不是嘴上说说，要拿行动去证明。
无论我怎样努力，有一次考试我还是老样子，不及格，老师把我叫去办公室，批头盖脸一顿骂，骂我不良少年，这么没出息，还想指望上进？晚了！我火了，指着她说：“别拿人不当人看，我告诉你**，你别拿你的身份来压我，你可以瞧不起我，可以说我，我都可以忍，但我告诉你，别侮辱我，把我逼急了，不管你是谁，老子照样可以打你。”我摔门而去，屋里传来一阵骂骂咧咧的语言，我努力不让泪跑出来，怕被别人见到后嘲笑我，可是，我只是做了无力地垂死挣扎，眼泪，还是不争气的掉了出来。
回到班，没有人，都去上体育课了，我坐到座位上，看到一张小纸条，上面写着：“不要以为自己很没用，人的智商都是一样的，凭什么你就不行？别哭了，桌子上有纸，我们全班都相信你，你的身后永远都有我们在支持你！加油，祝你成功。”
我的心好似扭成了一团，随着疼痛感的袭来，我的眼泪又出来了，我真的没有想到他们是这么看待我的，我不知道我是惊喜还是什么，我只知道，不管我变成什么样子，他们都会支持我，不管我的学习如何，他们都是我的朋友，衣服湿了，不知道是泪水还是汗水，我的人生观翻天覆地一样的'改变了，因为我知道，我有这个能力。
发奋图强的我，变化极其的大，周围的人对我感到吃惊，我只是微微笑了一下，抬头望了望天空，便低下头，继续做我该做的事情。
两个月后，我知道了我的成绩，心里有说不出来的高兴，不知道怎么用语言去形容，也不知道该怎样表达出来，总之，我的变化，不只是我一个人的努力，还有他们的帮助，
现在回味以前的那件事情，觉得挺有趣，也挺感谢，那张给我纸条的人，我不是不知道，而是我不想说出来。现在觉得挺愧疚老师，当时的确太冲动了，才那么没礼貌。如果换成现在，我绝对不会再顶撞老师。
我永远不会忘记，那些年，在我背后默默支持我的人，也不会忘记给我纸条的人。留得往事成回味。
【留得往事成回味初二作文】
写作思路解析
善于借助外物寄托心绪，活用情理兼备的夹叙夹议平衡叙事感悟实现情景互通，叙事松紧控制得当，张弛交替，避免全程单调平铺直叙。不直白诉说情绪，依托景物、事物委婉表达。含蓄内敛的表达技巧，适合抒情类作文。
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