我们一起做过初二作文
六年的风风雨雨，六年的寒窗苦读，六年的天真童年……六年来，我们风雨同舟。我们一起走过，六个春夏秋冬。其中多少艰难险阻，多少坎坷崎岖，都有你的陪伴；多少欢声笑语，多少破泣为笑，都因你的存在……
小学一年级，我俩都是个不懂事，天真浪漫的小孩子。记得我第一次离开父母，来校住宿，年仅6岁的我根本不懂什么叫独立，只知道父母就是我的依靠。抓着学校的门栏，无奈地望着父母远去的背影，我哇哇地大哭，泪如倾盆而下。其他人怎么劝我都不理会，只有你，从书包里掏出一块可爱的小橡皮擦，拉拉我的衣角，把它递给我，“这个送给你，别哭了。”我竟然停止了哭泣。从那刻起，你就是我的依靠。我们一起走过，一年级的纯真童年。
小学二年级的无暇，三年级的纯真，四年级开始懂事，五年级开始叛逆。这看似漫长的成长却因为有你的陪伴而变得精彩，充实。时光在刹那间飞逝了四年的童年。我们迈向小学六年级的门槛……
小学六年级，即将面对我们成长以来的第一次学习生涯的转折与升华。我们都不得不放下彼此爱玩的天性，开始郑重其事地面对这场无硝烟的战争。无论学习多么地艰辛，我俩都合作攻破一道道难关，因为团结的力量最大；无论经历了多少挫折，都在对方的.搀扶下一步步脚踏实地地走过，因为你的鼓励就是我最大的动力；无论运动场上多少地挑战人的承受能力，我们都用坚定的眼神告诉对方：加油！最后咬紧牙关挺过去，因为你的眼神就是我精神上莫大的支持……我们一起走过，六年级艰苦备考的童年。
到了初中，老天无情地将我们分开，但我会永远记得这六年来，我们一起走过的每一个脚印，每一段路程。我们走过的地方，都会留下我和你尽情的欢笑，挥洒的汗水与热泪。
我们手拉手，一起走过六道童年的彩虹桥。
【我们一起做过初二作文】
写作思路解析
兼顾叙事与感悟，借助铺垫充足的细节铺垫埋下叙事伏笔讲述故事，叙事留白恰到好处，不必事事写尽，给予读者想象空间，既有完整事件又有深度思考。依托叙事引出感悟，做到有事有理，杜绝空洞抒情。叙事与议论平衡得当，文章兼具可读性与思想深度。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。