那天,我真的又后悔又委屈初一作文
每个人都有自己又后悔又委屈的事，可这些事，后悔的挽回不了，委屈的连睡觉都睡不着，我也发生了一件这样的`事，而且这件事还是前几天发生的。想知道是什么事吗？请听我慢慢道来。
就在10月20日下午的第一节课，班主任张老师带我们去操场练习广播体操，那节课刚好是体育课，是唐昊同学记上课说话人的名单。下课了，同学们纷纷回到教室。唐昊开始在黑板上记上课说话人的名单了，我们都去黑板前看有没有自己的名字，只见第二个就是我！怎么可能？身为副班长的我怎么可能上课说话？我去问唐昊，他说是陆春晖他们说的。说着说着我们就吵了起来。我那忍了半天的委屈泪水，终于情不自禁地流了下来，同学们看见我哭了，连忙跑来安慰我。不一会，又上课了，我们只好下楼了。
到了操场上，张老师看见我哭了，就问：“怎么了？”我委屈地说：“我上节课没说话，唐昊却把我的名字记在黑板上，说我说话了。”谁知张老师淡淡地说：“下课再说。”就开始继续排练了。
在休息的时候，好多人都说唐昊这种人是个马屁精，从来不记男生，只记女生，要记男生的话，也是一些小角色，还说唐昊自己也说话了。
劳动课上，同学们都去打扫卫生了，张老师把我叫到了走廊上，问我：“你到底有没有说话？”“没有。”我回答，“唐昊说是陆春晖告诉他的。”张老师问：“你和陆春晖有仇吗？”“有时我记他名字，他就记我仇。”张老师问：“好，你可以走了。”我看见黑板上已经没有我的名字了，我就以为这件事已经结束了。没想到，我的名字又上了黑板。那时，我的心情无法形容。最终，我被张老师留下来抄课文，我心想：这副班长可能也要撤了。
我真后悔，最后没向张老师解释，我真是又后悔又委屈呀！
【那天,我真的又后悔又委屈初一作文】
写作思路解析
善于借助外物寄托心绪，活用以小见大的构思方式挖掘平凡内涵实现情景互通，思考层层逐步深入，由表层走向内在，文章越读越有味道。不直白诉说情绪，依托景物、事物委婉表达。含蓄内敛的表达技巧，适合抒情类作文。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。