知道九·一八吗初一作文
“九·一八”，是日本侵略沈阳，占领东北三省的日子，它记录的是血的教训！在阔别了半个多世纪之后，还有多少人记得这段历史，记得曾经的耻辱呢？
这天傍晚时分，我和小润手握笔记本和圆珠笔，来到小区门口，调查各年龄段的人对“九·一八”的认识。
看着街上来来往往的行人，我俩一时有些不知所措。要是别人给我们甩脸子怎么办？万一关键时刻忘词儿了怎办？我揣着忐忐不安的心情，心里打着小鼓。这时，一位中年男子快步朝我们左侧步来。总要踏出第一步。我和小润互相鼓励着移到他面前。站定，深吸口气，我从齿缝中挤出几声弱弱的话语：“舅舅，您好……”谁知，话才憋到一半，那位舅舅便摆摆手，瞥都没瞥我们一眼，径直快步走向马路。这个……没想到初次尝试便遭受到如此冷酷的打击，我愣怔在原地，目送着那位男子的背影发呆。
看来，选人也有讲究那！瞧，前方一位银丝闪烁的老爷爷正推着自行车缓缓地向我们走来。老爷爷肯定有耐心。来不及多想，我和小润立刻小跑步迎上去，嘴里不约而同地蹦出了问话：“爷爷，请问您知道九月十八日是什么特殊的日子吗？”“您知道‘九·一八’吗？”老爷爷挠挠头，眯起双眼，笑着说：“对不起，我耳朵不好。”“嗯——您知道九月十八号吗？”我提高嗓门。“哦，哦，那是日本鬼子侵略沈阳，国耻……”老爷爷哑着喉咙。“那么您对‘九·一八’有什么看法？”一旁的小润早已迫不及待，连忙追问。“啊？哎呦，听不清，耳朵不好使。”老爷爷朝我们抱歉地笑笑，挥了挥手，重又推起自行车前行了。虽然爷爷没有表达他的看法，但从他的言辞间可知“九·一八”深埋在他的心底。
唉，调查者中还差一名青少年，要是碰到个学生就好了。真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”思忖间，一位女同学正抱着大柚子，依偎在妈妈身旁迎面走来。我和小润二话没说赶至她跟前：“嘿，你好，我们想调查一下你知不知道‘九·一八’。”她抿着嘴唇，皱眉思索。我和小润密切注视着她的.一举一动，作为一名同龄人，她了解吗？半晌，她无奈地摇了摇头：“不清楚，感觉有点儿熟悉。”
夜幕渐渐降临，我和小润先后调查了八位不同年龄段的人，而知道“九·一八”的却只有两位上了年纪的老爷爷。
“九·一八”，一个烙入史册的日子，一个本应让所有中国人都牢记的日子，却在时间的洪流里，逐渐褪色，慢慢被淡忘。“前车之鉴，后事之师。”任何一个中国人都应当铭记那段沉痛的历史。国耻，固然沉重，但它也是一个民族的强大之本。铭记历史，勿忘国耻！
【知道九·一八吗初一作文】
写作思路解析
节奏把控优秀，利用含蓄隽永的借物抒情寄托内在心绪调剂行文，观察视角细腻独到，善于发现常人容易忽视的细微变化，阅读全程不会感到枯燥乏味。叙事松紧错落有致，避免通篇平铺直叙。兼顾事件叙述与内心感悟，阅读体验轻松舒适，适合日常写作参考。
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