考场风波六年级作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的考场风波六年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
考场风波六年级作文1
做为一名小学六年级的学生我经过了很多的考试，但是这一次的考试让我印象深刻。
星期一的第二节语文课，语文老师走进教室说：“同学们，我们今天进行第一单元语文考试。”同学们看着讲台上一沓厚厚的试卷不禁倒吸一口凉气。
考试开始了，同学们都在认真答题我突然发现我的修正带忘在家里了初中，顿时觉得不知所措，急得像热锅上的蚂蚁，心里想：怎么办呀？这题必须用修正带不然我就没办法做题了。我于是东张西望，左顾右盼希望从身边的同学那里借到修正带，正当准备从身后的同学的桌上拿修正带时，老师突然把我叫了起来说：“虞方伟，你给我站起，你是不是在抄答案。”我吓出了一身冷汗，吓的支支吾吾起说：“我……我没有。”老师说：“不用说了，我看见你抄答案了。”我正要再说时，身后的同学站起来说：“老师，虞方伟他没抄答案，只是借修正带。”“好吧，虞方伟你坐下来吧，继续答题。”我就像鱼儿回到大海里，鸟儿回到森林里一样，有惊无险，坐下继续答题。
这真是一场让人难忘的考场风波呀。我要吸取这次教训，下次考试准备好考试用品。
考场风波六年级作文2
“老师，我错了，别给我打零分。”“不行，你抄答案，必须判零分！”“呜呜呜，我以后再也不抄答案了。”这是在考场的场景。
那是一个阳光明媚的早晨，小鸟在树上唱歌，我的心里却是乱乱的。因为今天要考试，昨晚睡早了，今早起晚了，我简直要疯了。不过，还有我们班的“倒一大神”王守宽顶着，应该还可以。想着想着，我便走进了教室。
第一节课前十分钟老师让我们拿出书来复习，我决定认真复习十分钟。因为“临阵磨枪，不快也光。”我瞟一眼后面的'王守宽，却发现他不仅不慢地喝起水，好像对这场考试很有把握一样。
发卷子了，我一拿到卷子看了一下题就发现有一道题不会，这次的题挺难呀！我又一次回头看了王守宽一眼，发现王守宽正东张西望，好像要抄别人的卷子似的。不过一会儿，他又坐端正，把头往课桌里看。我一想，他一看就要抄书上的答案了。不过又想，他不怕被判零分吗？他也只能拼一下了。我瞪了他一眼，示意如果他再抄，我就告老师。他好像不怕我，反而瞪了我一眼，好像在说：“你告一个试试。”我立马吓傻了，但发觉自己有一道题没做，心理愤愤地想：老师都瞎了吗？他在抄答案！他在抄答案！
还剩十分钟就收卷了，我加紧在纸上画着，脑子想着。还有五分钟，等等，我好像知道怎么做了，立马把答案写在了卷子上。这时，老师下来巡查了而且巡查我们这排，我心里暗想：王守宽呀王守宽，你的死期到了。老师走到王守宽的面前，抽出他桌洞的书，说：“王守宽，抄答案，判零分。”王守宽立马晕了。这才有了开头的那一幕。
每当我想不劳而获时，便想到了这一幕。它在我心里鞭打着我，让我自己动脑袋。
【考场风波六年级作文】
写作思路解析
善于捕捉细微之处，结合富有情趣的拟人修辞赋予事物灵气细致描摹刻画，完整传递内心想法，细节描摹生动逼真，微小之处用心打磨，提升文章质感。文章不会流于空洞，依托细节支撑内容，可信度十足。观察视角细腻，懂得从小角度切入叙事，文字富有温度。
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