耕耘的快乐六年级作文
我亲手种下的青菜，现在终于发芽了，前几天我看了一下，它们的基本形态是这样的：都冒出了两三片叶子，瘦瘦的，纤弱的仿佛风一吹就会倒呢。它们的叶子薄得快要透明了，就像是用玉雕成的，仔细一想也不可能，哪一位能工巧匠能雕得这么细致！
今天，我又扛着锄头，拿着浇水壶飞快的跑来来到地里。
哪知，那小青菜黄的黄，焉的焉，基本上半死不活，哪还有生机呢？我大惊失色，怎么会这样！我赶忙拿起锄头取松土，谁知——摔了个“狗啃泥”。
唉，真倒霉，我揉着屁股站起来，不管怎么样我也要耕地，于是我鼓励自己：你一定能行。一锄，两锄……终于耕完了，我扔下锄头，坐在地里大喘气儿，不行，我还要干活呢，于是我又拿起浇水壶，向那已经渴坏了的.小青菜浇去，那淋过水的小青菜仿佛更有生机，勃勃的生长……
干着干着，我突然发现有细小的东西在动，定眼一看，原来是虫子，每一片叶子上都有，真是数不胜数，我心想：你们这些虫子小爷我跟你拼了。半个小时过去了，我才捉了一丁点虫子，不行，这可是我辛苦种下的青菜！我赶忙拿来了农药。
这药与水的比例要搞好，为了这个比例我可正发愁，既不能留下过的农药残留，也不能杀不了虫子，多亏奶奶过来帮我解决了这个难题，否则我真的不知道怎么办呢！
我连忙喷洒，那喷出的药水在阳光下一闪一闪，好看极了，就像一条透明的绸子。不过，农药的味道好大！我呛了几声，继续喷洒。
没有多长时间，药水便喷完了，我又继续干起来……
今天的劳动可真快乐！
【耕耘的快乐六年级作文】
写作思路解析
全文风格统一协调，前后表达基调保持一致，借助通俗易懂的寓理于事巧妙传递观点持续强化文章特色，叙事丰满有血有肉，不只简单记事，兼顾情绪与思考表达。文风前后统一，不会出现割裂感。个人写作风格鲜明，辨识度高。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。