中国脊梁六年级作文
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的中国脊梁六年级作文，欢迎大家分享。
中国脊梁六年级作文1
爱是平凡的，爱是无私的，爱是默默奉献的，爱就在我们的内心深处。
李丽一个在我们身边的骄傲女性，她的名字就像音符在我们耳边跳跃，就像生命的象征，一位平凡而又不平凡的女性代表。她曾经经过40多次手术还位曾医好小儿麻痹症，可是幸运的天使并没有保护她，在20xx年李丽发生了一场车祸，脸上缝了86针，身上多处骨折又再一次坐上轮椅。然而她并没有对生活失去希望，她把自己的悲惨命运向服刑的人诉说心声，曾帮助20多个迷惘少年脱离苦海，绿色代表生命，李丽一个心灵的强者，她以一种积极乐观的人生态度传达给身边的迷途“羔羊”，我们正因为现在的人们总有一种抱怨的心声，所以我们要把自己的快乐和大家一起分享，李妈妈的乐观的人生态度直至一直鼓舞着我，让爱感化我们身边每一个迷途的青少年。
在我们身边时常会出现军人的身影，他们是英雄的象征，是一双有力的大手将我们举起．曾经有一双“大手”为了救一位女青年而被无情的河水永远沉没在冰冷的河水中，一瞬间每一位人都沉默了，看着一个光辉的生命埋没，在军校在战场再也看不到他的身影，在跳入婺江的那一刻，灿烂的光辉照在他的身上，他如同一只雄鹰好不犹豫的冲向水中，就在那时人们都记住了他的身影。
我们也要像孟祥斌一样有责任心，对待每一件事都要认真的完成，要做就要做到最好，对自己的学习有责任心，孟祥斌永远的离去，但他留给我们的是用不完的“财富”。
我们要像感动中国的每一个人一样，尽我们自己的快乐去帮助身边的人，我们要把身边的人都变的快乐起来，心中要有他人，我们的身上要有责任感，每天老师布置的任务要认真完成，踏实过好每一天，用我们的真心去做好每一件事，要把感动化做行动。
中国脊梁六年级作文2
尊敬的各位老师，大家上午好，今天我演讲的题目是《90后，中国的脊梁》！
一百多年前，国学大师梁启超挥毫写下了《少年中国说》—— “少年智，则国智，少年强，则国强”。这一充满理想和激情的期盼，犹如璀璨的明星指引着一代又一代少年前进的方向。
历史的车轮飞奔到新世纪。如今，我们90后成了备受关注的.一代，社会的诸多质疑与批评，像巨石一般沉甸甸的压在我们肩头，甚至有媒体称，我们这一代是“堕落的新生代”。但是，我要说：“90后是中国的脊梁”！
谁也不会忘记，20xx年5月12日，汶川大地震的瞬间：9岁的小林浩，用他柔弱的肩膀背出了两名同学，10岁的董玉培，用她稚嫩的小手，从废墟里救出两个女生，11岁的康洁，使出全身的力气，救出多名被砸伤的老师，12岁的邹雯，帮同学撤退，自己却献出了宝贵的生命，15岁的雷楚，冒着楼房坍塌的危险，多次冲进教室，救出7名同学，16岁的唐富文，为救同学被压断了腰椎。
同年的8月，火红的8月，火红的奥运，微笑的北京见证了90后的辉煌：举重冠军龙清泉不到18岁；跳水冠军陈若琳只有15岁；夺得女子体操团体冠军的6名队员中有5名是“90后”……那时祖国欣慰的笑了，她仿佛在说：“90后，真棒”！
我们是90后的孩子，我们向上，这种向上是国家兴盛的标志；我们自信，这种自信，是国家开放的标志；我们平衡，这种平衡是国家繁荣的标志。
我们有率真青春的面孔，有积极坚定的信念，有昂扬向上的斗志，我们更是独一无二的个体。让我们纵情呼喊：“90后，新时代的生命洪流，新时代民族的希望，新时代中国的脊梁！”
【中国脊梁六年级作文】
写作思路解析
立意朴素深刻，活用蓄势充足的铺垫蓄势推动情节走向搭建篇章，描摹细腻活灵活现，对象特征把握精准，刻画十分到位，简单文字之中蕴藏深层意蕴。不依靠复杂素材取胜，从小事件挖掘深层感悟。文章通俗易懂，老少皆宜，思想内核耐人回味。
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