深深的折服六年级作文

90分
2025-10-24 20:23:09

深深的折服六年级作文

我们采访的,是皮鞋厂的钳帮师傅。

进入钳帮车间,扑面而来的便是“咚咚当当”的敲击声。我们的采访对象——一位钳帮的老师傅,正在专心致志地工作。从背后粗看这位老皮鞋匠,手臂青筋突兀,好像很笨拙,这与我脑子里”皮鞋匠人“灵巧精致的形象不符啊!为了不影响他工作,我们悄悄走到他身边,仔细地进行了观察。

钳帮师傅从推车上拎出一双鞋楦,握着其中一只,倒着抵在肚子上,并拢的大腿又相帮,抵住倒着的鞋楦底部。这样,最基础的工作姿态便摆了出来。摆稳鞋楦后,右手熟练地从作台上拿出一只鞋帮,手、腿合力,把鞋帮套在鞋楦上。刚套好,旋即拿起专用的钳子,钳住鞋帮的一个点,用力一吊,钳帮师傅原本突兀的筋更突兀了。不知什么时候,师傅手里已经多了一只钉,三两下就将钉钉进了鞋楦。当我正惊叹于师傅动作的熟练时,师傅已经变魔术一样的,将四只钉分别钉在鞋楦的前、后、左、右,这样,鞋帮和鞋楦就基本固定了。原来,钳帮师傅看起来了笨拙的手臂,劳作起来是那样灵活。

这样初步固定后,钳帮师傅放慢了节奏,拿起初步成型的.鞋子,鞋头朝前,放在眼前比了比,又抛起鞋子,单手接住时,鞋子已经180度转弯,变成鞋跟朝前了。师傅又将鞋放在眼前比了比,觉得满意了,就重新把鞋放回大腿上,用力夹住了,左手按住鞋子,右手握住锤子,捡钉,钉钉。只见师傅手臂在鞋子和作台间来来回回穿梭,锤子起起落落,看得我眼花缭乱。一会的功夫,鞋子的四周已经均匀地钉上了钉子。师傅放好钳好的鞋子,顺手捞起另一只鞋楦,开始重复刚才的动作。

一只,两只,三只……

推车上的楦头在慢慢减少,把最后一个钉子钉好后,钳帮师傅抬起了头,看到我们都在看着,他吓了一跳,我们也吓了一跳。我们说明来意后,钳帮师傅憨厚地笑笑,并同意我们亲身体验钳帮。

在采访的过程中,我们了解到,钳帮是整个皮鞋工艺中最吃力的一道工序,手臂不光要灵活,更要有力量。从新手到老手,没有三五年是下不来的。就算老手之间,速度、质量的差距也非常大。

“您肯定是最厉害的咯。”我们不约而同地说。钳帮师傅有些不好意思,说:“在这个厂还算行,其他厂里的,肯定还有更厉害的。”

我们被他的手艺,被他的谦虚折服了。

【深深的折服六年级作文】

写作思路解析

懂得取舍写作素材,巧用传神到位的神态描写传递情绪变化突出重点,画面层次丰富立体,远近动静相互搭配,空间感十足,避免内容繁杂无序。文章详略安排得当,无关素材适当删减,紧紧围绕中心进行写作。框架清晰,叙事有序,展现出优秀的素材取舍能力。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

AI作文批改

作文打分:90分(满分100)

作文优点

★审题较为准确,能够快速抓住写作核心,素材选取贴合题意。段落划分规整,行文流畅,阅读体验舒适,写作基础扎实。

综合点评

◆开篇点题自然,叙事推进有序,结尾能够总结全文。语言表达略显口语化,经过书面语润色之后,文章质感会明显提升。

改进建议

↓学会分析素材,把事例和中心观点紧密结合,不要单纯罗列事件。大胆表达个人想法,增强文字感染力。

存在不足

!句式变化偏少,大多使用同类句式,阅读起来缺少节奏感。观点表达偏保守,不敢大胆抒发自身想法,文字感染力和冲击力不足。

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