樱桃与辣椒六年级作文
童年犹如一条欢快的河流，不知疲倦地向前跑着、跳着，偶尔它会调皮地泛起几朵晶莹的浪花，叫你难忘，叫你傻笑。每每想起樱桃与辣椒的故事，我总会忍俊不禁。
那年我才四五岁，有一回，妈妈买回来一大堆的.樱桃，我和弟弟忙凑上去看，妈妈告诉我这种水果叫樱桃，那樱桃红得是那么诱人，那么美丽。
正当我在“樱桃世界”遨游的时候，弟弟突然摇着我说:“哥，别想了，赶紧让妈妈洗给我们吃吧！”妈妈把樱桃洗完后放到桌子上，我俩迫不及待地吃了起来，那滋味可真叫美呀！甜甜的，嫩嫩的，水水的，入口生津，回味无穷。很快，樱桃就被我俩以风卷残云的速度吃光了。
第二天，我起了个早，兴许是昨天的樱桃馋的。于是，我就开始到处寻找红樱桃，嗬！厨房里还有这么多樱桃，真是功夫不负有心人！我一看这“红樱桃”比昨天的红樱桃更大更红，心里就想，可能这个比昨天的更好吃。于是，我就迫不及待的把“红樱桃”抓了一把来洗洗。洗完后，我立刻拿起来一个“红樱桃”吃了起来。才咬一口，我就忍不住地吐了出来，心里念叨着一定是我的味觉出了问题，不然，昨天的樱桃那么好吃，怎么今天的不好吃。于是我又拿起了一个“红樱桃”吃了起来。“哎呀！这个樱桃怎么还是辣的？”我终于忍不住地哭了起来。妈妈听到我的哭声，连忙跑过来询问我究竟是怎么一回事？我便把此事一五一十地告诉了妈妈，妈妈听后说：“傻孩子啊，你怎么可以把辣椒当成樱桃呢？”
这就是我记忆中的一份天真，一丝傻气。怎么样，有趣吗？
【樱桃与辣椒六年级作文】
写作思路解析
用心观察日常生活，借助条理顺畅的因果叙述理清内在关联记录见闻感受，情感流露顺其自然，没有强行煽情，真实感与可信度兼备，尽显细腻的感知力。留意旁人容易忽略的细节，善于从生活中寻找写作素材。描写细腻生动，观察类写作手法可以直接借鉴。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。