我和小狗蹦蹦小学五年级作文
我家养着一只可爱的小狗，名叫“蹦蹦”。我和它之间有着深厚的感情。
记得在一个非常寒冷并且下着倾盆大雨的日子里，我和妈妈正在温暖的屋子里看电视。突然，一只小狗闯进了我们的房子。妈妈仔细一瞧，这正是邻居家前几天抛弃了的'那只狗。它已经被雨淋得成了个落汤鸡，全身冻得不停地发抖，但颓唐之中仍显出几丝可爱的样子，两只发亮的眼睛亲昵地望着我们。妈妈准备将它赶出门去。我看着它那可爱的样子，再三恳求妈妈将它养起来。妈妈禁不住我的软磨硬缠，终于同意留下小狗。小狗仿佛也听懂了妈妈的意思，眼睛里流露出兴奋的目光。我给它起了一个好听的名字：“蹦蹦”。从那以后，我就挑起了给蹦蹦洗澡、喂食的担子。我有什么好吃的食物总爱跟它分享。我们就像一对亲密无间的好朋友，谁也离不开谁了。
我对蹦蹦的付出，终于得到了回报。
在一个阳光明媚的日子里，我和小伙伴们成群结队地在山林间玩捉迷藏。为了不让小伙伴们找到我，我藏到了一个比较隐蔽的地方。可是，好长时间也没有小伙伴来找我。我沿着山路想回到汇合点时，才发现自己迷路了。我拼命地喊，可是没有人回答。不知所措的我呆呆地愣在那里，眼睛里顿时充满了泪水。这时，我觉得脚下有什么东西在拽我，我低头一看，发现蹦蹦就在我的脚边。我准备蹲下身子抚摩它，可它却咬了咬我的裤腿，向旁边的一个树林跑去。我不知道它要去哪儿，连忙去追赶它。蹦蹦穿过树林，沿着一条不太显眼的小路跑去。我紧跟其后。忽然，我发现这里很眼熟，自己好像来过。啊！我又回到了和小朋友们捉迷藏的地方。蹦蹦在我脚边摇着尾巴，我很感激它，俯下身子去抚摩它。我又和小伙伴们在一起了。
蹦蹦可爱又有灵性，我真喜欢它！
魏家峪学校 陈永学
辅导教师 张维芳
【我和小狗蹦蹦小学五年级作文】
写作思路解析
在叙述之中融入真情，依靠真挚坦率的直抒胸臆表达内心感受提升文章感染力，场景思绪完美相融，景物服务情感，做到景与情相互依托。情绪递进自然，不会突兀生硬。文章依托叙事承载情感，情景交融，读者能够跟随文字感受到作者内心的情绪变化，感染力突出。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。