太平洋看海豚三年级作文
今天我将乘船到太平洋中看海豚，听说在花莲出海有95%的机率看到海豚，运气好的话还可以看到数量极少的抹香鲸，我兴奋不已。
一上船，我就迫不急待地跑到船头坐了下来。船开了，“轰轰轰”船快速地在无边无际的大海上行驶着，浪花四溅，溅到了我脚上，飞入了我嘴里，哇，海水好咸好凉！
船开了半小时左右，远远地我突然看见了好几个尖尖的小脑袋露出了海面，马上又沉了下去，突然又跳出海面，跳出来一只很大的“鱼”，它是黑色的背、白肚皮、嘴巴短短的。“是海豚”有人大喊，哇，我看到海豚啦，我一蹦三尺高！今天终于看到海豚了，终于满足我的愿望啦！讲解员说：“海豚有很多不同的类型，在这里我们能看到两种，一种就是刚看到时的海豚，它叫飞旋海豚，它的.听力特别好，听到一点声音就会潜入海底，又时不时的钻上来；另一种叫宽吻海豚，就是那种灰色的那种，它们喜欢跟着船游”
我问妈妈怎么分辨海豚大小呢？妈妈说看海豚的肚子就能初步分辨了，肚子是黑的，它就是小海豚了，如果肚皮是白色的，那它就是大海豚了。
讲解员叔叔说：“现在我们已经到了太平洋了，这里风平浪静”，突然成百上千只海豚从四面八方游来，太平洋的海豚真多啊！飞旋海豚跳出海现，来了一个360度的自由转体，又潜入海中。宽吻海豚在我们的船身、船头、船尾快乐地游着，一只只海豚跳出海面，不时的从身上的小孔里往外喷水。我看见成百上千只海豚在我们面前自由自在的游着，我也好想跳入海中跟它们一起玩啊！
船要返航了，尽管船开得很快，海豚也跟着飞快的船一起走，好像不想和我们告别。
最后我依依不舍的离开了港口，我心想，看海豚太有趣了，下次还要再来。
【太平洋看海豚三年级作文】
写作思路解析
善于借景物抒发心绪，活用绘声绘色的摹声绘色增强临场感受，素材运用灵活恰当，素材与主题高度契合，不会强行堆砌，将内在情绪寄托于文字之中。情景交融，景物描写服务情感表达，不会单纯堆砌景色。文字氛围感浓厚，情景结合的写作技巧值得模仿。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。