这样做不好二年级作文

93分
2025-10-22 19:22:52

这样做不好二年级作文

篇一:这样做不好

今天上数学课时,我抄了吴嘉嘉的课堂作业本,被别的小朋友发现把这事情告诉了我妈妈,妈妈很生气的批评了我,我很难过,认识到这样做是不好的。

上语文课时陈老师发下试卷的时候,我发现有三道错题,本来这些题目我都会做的,可是我太粗心结果都做错了。后来妈妈再三的对我说:"考试一定要细心,认真,字写得端正整齐,考完试要从头到尾检查一遍。"我深深地认识到这样粗心是不对的.,我以后一定会更加努力,更加认真学习做一名好学生。

篇二:这样做不好

星期天,天气晴朗,三个小朋友在公园的草坪上踢足球。

这时,一位少先队员大姐姐走了过来。她说:"三位小朋友你们好。你们不能在草坪上踢足球。在这里踢足球会伤害到小草的。你们看旁边的牌子上还写着“爱护草坪”呢!"

三个小朋友听了大姐姐的话,不好意思地说:"我们错了。可是我们到哪里去踢球呢?"大姐姐笑着说:"你们去操场上踢球吧!"

三个小朋友高兴极了,他们谢过大姐姐,抱着球向操场跑去。

篇三:这样做不好

星期六的早晨,天气很好,一位阿姨在小区的公用水管洗萝卜,她把水开得非常大。一个小朋友走过来悄悄地对阿姨说:"阿姨,你这样洗萝卜太浪费水了。我们地球上的水越来越少了,还有很多地方的人都缺水,我们应该节约用水。"

阿姨听了小朋友的话高兴地笑了。她关上水管对小朋友说:"谢谢你的提醒。"小朋友说:"不用谢。阿姨再见!"

篇四:这样做不好

星期天,明明、天天、亮亮在公园的草坪上踢球。他们玩得正开心时,有一位大姊姊走过去,对他们说:"不能在草坪上踢球。你们看这里的牌子上还写着“爱护草坪”呢。小草也有生命。你们会踩疼它们的,而且破坏草坪也就破坏了环境"。明明、天天和亮亮听完后脸都红了。他们低着头说:"对不起!我们以后再也不在草坪上踢球了,我们以后会爱护小草的"

大姊姊听完高兴地笑了,草坪上的小草们也点着头笑了。

篇五:这样做不好

星期六,天气晴朗,蓝天上飘着朵朵白云,在远处的高山上有一座漂亮的亭子,碧绿的草坪像一块绿色的地毯。有三位小男孩在草坪上踢足球。这时有一位大姐姐走过来对他们说:"要爱护草坪,不能在草坪上踢球,这样会破坏草坪的,小男孩们听后红着脸说:"原来会破坏草坪的呀,好吧,我们到球场上玩,谢谢姐姐的提醒。"于是他们离开草坪去找球场玩了。

第二天早上,太阳公公出来了,妈妈在水池边洗白萝卜,水开得很大,从盆里满了出来,我对妈妈说"快把水龙头关了,水都满出来,我们要节约用水,水比金子更宝贵。妈妈回答我说:"对不起,宝贝,妈妈错了,不该浪费水,宝贝真是个好孩子。"于是把水关了。

【这样做不好二年级作文】

写作思路解析

在叙述之中融入真情,依靠体验饱满的视听结合调动多重感知提升文章感染力,构思完整条理清晰,开篇、主体、收尾搭配均衡,结构规整。情绪递进自然,不会突兀生硬。文章依托叙事承载情感,情景交融,读者能够跟随文字感受到作者内心的情绪变化,感染力突出。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

AI作文批改

作文打分:93分(满分100)

存在不足

!人物刻画方式单一,大多依靠动作叙事,缺少神态、心理、语言多角度塑造。事件挖掘不够深入,仅仅讲述发生了什么,缺少思考事件背后的缘由。

改进建议

↓多练习场景还原式写作,用细节代替概括介绍,搭建完整画面。梳理情感变化脉络,层层递进展现情绪,让情感转变更加顺滑自然。积累多样化句式,长短句结合,增强文字节奏感。

综合点评

◆整篇文章结构完整,开头、主体、结尾层次分明,首尾相互呼应,行文逻辑通顺。叙述视角稳定,能够完整讲清一件事情,内容充实不空洞。文字表达平实稳重,没有明显语病,是一篇完成度不错的习作,具备继续优化提升的空间。

作文优点

★段落篇幅分配均衡,不会出现极端长短段落。善于运用简单环境描写烘托气氛,丰富文章内容。

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