捉迷藏二年级作文五篇
篇一：捉迷藏
今天上午，我在成老师家和成老师捉迷藏。程老师找，我藏，一共玩了两次，第一次我藏在黑黑的小仓库里，程老师找了厨房、卧室结果都没有找到，程老师走到仓库旁，开了仓库灯，头刚刚伸进仓 库，我尖叫了一声吓到了程老师，程老师找到了我。第二次，我藏到了阳台的门后面，程老师找了好久好久还是没有找到我，程老师找到阳台上，我想到程老师这么长时间也没找到我，我忍不住哈哈大 笑，程老师，今天玩捉迷藏玩得真开心，下次我还玩捉迷藏。
篇二：捉迷藏
吃过午饭，我的好朋友子晨和几个小朋友来找我玩捉迷藏的游戏，我答应了。
然后我们就开始游戏了。通过石头剪刀布的.方法，最后范子晨输了，她就站在大树旁，数了三十秒，数完以后，就来找我们。
我藏在了柜子里，还有几个小朋友分别藏在了床底下，门后边，桌子底下。我们陆陆续续地都被子晨找到了。第一个被子晨找到的小朋友输了，然后轮到他找我们，我们就这样一轮一轮地玩着， 一直玩到太阳落山了还不想回家。
我们今天玩得可真高兴呀。
篇三：捉迷藏
星期天，我和我的好朋友阿俊玩捉迷藏。
先开始我抓，我数了一百下就开始找，我走到一个楼洞前大声说：“别藏了，我都看见你了！”其实我什么也没看见。果然，正如我希望的那样他从楼洞里出来了，这时我对他说明：“哈！被我找到了 ！”该他抓我了，我就藏在他身后，他数完了，开始找我，他转我也转，他走我也走，他就是找不到我。最后他认输了，我才从他背后跳了出来，这时我们都咯咯的笑了。
篇四：捉迷藏
今天我来到了姥姥家，我一到姥姥家就去找两个哥哥玩，哥哥和我想了会，我们决定玩捉迷藏，因为姥姥家有很多的地方可以躲藏，好像是专门让我们玩捉迷藏的地方，我们开始玩了，第一次两个哥 哥藏我找，过了一会我把他们都找到了，他们一个躲到了第二个房间门的后边，另一个躲到了厨房的桌子后边。该我藏了，我藏到了夜香花的花丛里，结果他们都没找到我，就我在偷笑的时候，因为他 们离夜香花的花丛很近，所以他们听到了我的笑声，就找到了我，我们今天玩得非常开心。
篇五：捉迷藏
今天，我和楼上的岳悦、还有她的好朋友小雨一起玩捉迷藏，第一个是我找，他们藏。我一下子就找着他们了。第二个是岳悦找，我藏到衣柜里，他们打开柜子门，可衣服挡住我了，他们都没 有看见，我藏得可真牢啊！第三个是小雨找，我藏到电脑桌下面，他们没找着，我就自己出来了。捉迷藏可真好玩！
【捉迷藏二年级作文五篇】
写作思路解析
文字自带氛围感，借助逻辑清晰的层层递进推进叙事深度搭建专属意境，细节描摹生动逼真，微小之处用心打磨，提升文章质感。环境描写服务整体基调，氛围感贯穿全文。情景相融，阅读时仿佛置身文中场景。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。