关于梦的周记
每一个人都有自己觉得很恐怖的经验,这个经验可以是在梦里,或是在现实的生活中,也可以在自己的想像之中。接下来为大家分享关于梦的周记，欢迎阅读！
关于梦的周记1
刚做了一个梦，梦见我在读高三，有可能在读高二，地理老师要去开会，于是马上要上课的时候她把教材和备课本交给我，让我去代教一节课，她明显不是很信任我的眼神，还有递书给我那种不是发自内心的情愿，好像下一秒她就要抽回我手中的书，有要重新考虑的打算，但第二秒她就‘唉，就这样吧，时间不够了’，到了上课预备铃响起，因为上一节课播放了视频，直到上课还没播完，我打算等一下再上去，其实是我还没做好准备，心里紧张，手脚冰凉。邹止情坐在讲台上维持纪律，她还是齐刘海，一副眼镜戴着，穿着她的`浅棕色呢子外套，她偶尔抬起头斜睥着正在讲话的同学，表示对她们的不满意，下面的肆无忌惮，她也不再白费力气，低头专注她腿上的小说。我看着这个情形，心里默默织起了担忧。
上课铃再次响起，我前几分钟是做过要上讲台的冲动，我站在后门这里靠着一组最后一排的书桌，与我并排的二组的最后一排的桌子上坐着龚凯和龚伟，腿边在不停的上下摆动边嬉笑怒骂，高谈阔论。瞧他们那样，吊儿郎当。我转一个小小的弯避开他们的脚，走出去一步，两步，‘唉，不行，不行，我心里太紧张’我马上又退了回来。几分钟过去了，我又试了一次，再次退回来。现在上课铃响了，我不得不上战场了，对着嘈杂的教室，我大喊了一声“stop”“好了，现在是上课时间了，这节课是我代老师上，老师开会去了，请大家把书打开到125面”我边说边缓缓走上讲台，感觉比喻想要轻松得多，我正要开始读课本了，发现125和127页被撕去了一半，我踌躇着心里想不出主意开始有点慌乱。
我背后站着两个人，一高一矮，他们说“翻过去，从下篇课文开始”，然后，坐在我斜对面的胡亮好像在赞同也好像在传达我的意思，坐在位置上像只是放大音量读书一样自然的大声地对教室其他同学说“翻到下一篇课文，读诗啦。”然后突然有同学大声说了一句“真是个蠢蛋”，我脸瞬时红了，我背后的人说“，他们不是说你，真是什么都当真阿?!”来得好快的安慰，我平静了一下，“好，大家跟着我读，太湖干干干下雨，迎新……”
关于梦的周记2
忽一夜，梦回学校。
手边，是从前的课桌，手里握只圆珠笔。前方，老师站在讲台上，挥舞着寒光闪闪的宝剑，讲授着魔法样的经典 ，黑板上，正变幻着生动的画面，点一下，一个画面，点一下，一个画面……
心想，再不能像昨天般的逃课，挥起圆珠笔飞快的记着笔记，一张，两张……
下课了，拎着饭盒去打饭，一群人拥挤在林荫小道上，你挤我我挤你，不小心胳膊碰在洋槐树干上，有点疼。
班主任的办公室门开着，人不在。
教务处里教导主任在和校长说着什么，右手在胸前空气里划出一条优美的弧线。
前方一个背影好熟悉，好想追上去对他说，听人说你死去了我不相信……但越追越远，越追越远。
大伙房高高的烟囱，吐着黑的白的烟。排队的学子，秩序井然。走近窗口，很奇怪打饭人的那张脸，居然、居然是打工所在公司的前台文员……咦!然后醒了。
才夜里两点，心潮难平，再无法入眠。
疑惑啊，十几年前的景物，怎会如此清晰?
我想，该回一趟家乡了。
回家乡，却有了惊讶的发现：原来的初级中学校园，已迁址改建。故址已整个儿推平，片瓦不存。四处张望，内心凄然。
我徘徊，良久，不忍离去。故地重游，恍惚间，游的是故地吗?教室——水沟，教务处——玉米杆，伙房——花生秧，宿舍……咦，宿舍的位置在哪呢?
在心里很清晰的景物，忽然觉得模糊了。
红砖红瓦的教室，四四方方的操场，笔直的林荫小道，矗着囱的伙房，这些记忆里的景物，觉得很清晰，其实不过是个大概的轮廓。细节，已愈来愈模糊，想去触摸某个记忆的细节，现实中的细节，却已飘散于无形。
我徘徊良久，不忍离去。据我的老师们讲，这片土地在建立学校之前，是只有乱坟和野草的荒地，而现在，又成了田垄和庄稼。昨天的一切，是这片土地做的一个关于读书的梦吗?
【关于梦的周记】
写作思路解析
立意朴素深刻，活用引人思索的设问手法调动读者思考搭建篇章，叙事松紧控制得当，张弛交替，避免全程单调平铺直叙，简单文字之中蕴藏深层意蕴。不依靠复杂素材取胜，从小事件挖掘深层感悟。文章通俗易懂，老少皆宜，思想内核耐人回味。
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