第一次表演节目周记
唰!灯光一打，整个演播厅立刻亮堂堂的，鸦雀无声。我不禁感到紧张，这可是我第一次到电视台录制谈话节目呀。虽然主持人是妈妈，在录制节目之前，我和妈妈也讨论过这次节目的一些问题，我是有备而来，但是此时坐在演播厅里，我依然心怦怦狂跳。
这期节目是讨论舌尖上的浪费的，大屏幕上播放完关于舌尖浪费的短片。妈妈提问了：“看完短片后大家的感受如何?”嘉宾们开始侃侃而谈，他们观点明确，自然流畅，我十分羡慕，希望能和他们说的一样好。嘉宾们说完了，该观众发言了。没有人举手，看来大家都有些紧张。妈妈的目光在人群中搜寻着，突然她的目光落在了我的身上：“请这位小朋友先发言。”我一下子蒙了，第一个怎么会是我?这时摄像机已经对准了我，大鸡毛掸子似的大话筒也举到了我的头顶。我的脑子一片空白，嗓子冒烟，张口结舌一时说不出话来。可妈妈微笑地用期待目光看着我，我只好硬着头皮发言：“我看了这个短片……非常气愤，因为全世界每六秒钟就有一个人饿死…..”妈妈打断我：“我记得应该是每六秒钟一名儿童饿死吧。”哎呀，我怎么说错了呢?我陷入难堪，更不知道说什么好了，吭吭哧哧，语无伦次勉强说完就迷迷糊糊坐下了。这时，妈妈笑着对大家说：“刚才发言的这位小朋友是我儿子，也是我今天安排的托儿，我让他抛砖引玉，现在有他打了头阵，大家可以发言了吧?”听妈妈这么一说，大家都哈哈大笑，纷纷举起手来，气氛一下子活跃起来。我却高兴不起来，刚才妈妈太不给我面子了，打了我个措手不及，让我慌不择言，不行，下面我一定要东山再起，让他们对我刮目相看。这时，张惟奕开始发言，她条理清楚，简洁明快。她的发言让我找到了自信，这不就像课堂上的发言一样吗?只要我专心听，跟着主持人(妈妈)的`思路走，组织好语言，就什么也不用怕。
就这样，我像课堂上一样连连举手，成功发言了三次，每次都赢得了大家的掌声，我不禁飘飘然了，录节目也没什么难的吗。这时主持人(妈妈)提出了最后一个问题：“我们怎样遏制舌尖上的浪费呢?”我一听这个问题就又一次自信地举起了手。我一边为自己的想法暗暗叫好一边介绍：“我觉得应该用奖励的办法鼓励大家节约，比如说如果你把盘子吃干净了，饭店就给你一定的积分，等积分累积到一定的数量时候就可以兄换一盘菜或者兄换一个小奖品”。我正为我的想法得意洋洋，妈妈瞪大了眼睛不解地问：“兄换?”我镇静地点点头：“兄换。”妈妈怔住了，大家也呆住了，我不知道出了什么问题。突然，主持人(妈妈)恍然大悟：“你说的是兑换吧!”我一惊，这个兑字长得像兄不是兄呀。我连忙说：“是是，兑换!”全场哗然!我恨不得找个地缝钻进去，念错别字可真丢人。
【第一次表演节目周记】
写作思路解析
由浅入深开展叙述，借助立体饱满的场景描写搭建叙事舞台推动内容发展，通篇内容相互呼应，融为一体，呈现出完整统一的叙事整体，读完之后能够收获不少启发。文章循序渐进，由表层叙事延伸至深层感悟，思考维度持续加深。行文逻辑通顺，观点鲜明，借鉴意义突出。
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