姥爷已经去世了5年了，他的音容笑貌在我的记忆中已不太清晰了。但是有一件事却深深地刻在我的脑海里，使我内疚，追悔......
那是9年前的冬天，我在幼儿园上大班，爸爸被单位派出进修学习，家中只剩下我和妈妈。由于我们的住处比较偏僻，妈妈便去信让退休在家的姥爷来做伴儿。那一年姥爷67岁。他有一条腿由于风湿病的折磨，走路不太好使，因此拄着拐仗。虽然姥爷的身体不太好，但是一接到信，还是马上赶到我家。这样，姥爷总是在天黑以前把我从幼儿园接回家，然后和我一起读小人书，给我讲故事，教我识字，我们还一起下跳棋……虽然外面是冰天雪地，但屋内却总是春意融融。
事情就发生在12月的一天，天下着大雪，姥爷提前到幼儿园来接我，姥爷个子本来就矮，加上穿着皮袄，浑身又落满了雪，显得更矮了，他拄着拐仗一进屋，正在做游戏的小朋友们便一窝蜂地围上来:“腐老头，你是来接宁宁的吗?”我匆忙跑到姥爷身边，拉着姥爷的手,这时几个平时爱淘气的小朋友喊:“宁宁的姥爷是个小瘸老头，宁宁的姥爷是个小瘸老头子…”当时的我，忽然觉得姥爷是那样丑陋，我挣脱开姥爷的手，不顾姥爷的呼喊，一头钻到大雪中，姥爷拄着拐杖，费力地追我，喊我，可我还是不顾一切地跑…
从那以后，每天去幼儿园我都说:“我不要姥爷去接。”现在回忆起来，姥爷当时听我说这句话时的神情是那样的痛苦，又无可奈何。从幼儿园回到家中，我也不再听姥爷讲故事，不与姥爷玩跳棋了。妈妈因此贵骂过我，但当时的我却再也不愿与姥爷亲近了.过了些日子，烤爷对妈妈说:“我还是回去吧，要不然孩子心里不痛快，会影响她的健康的。”妈妈含着眼泪点了点头。
姥爷走了，从此再也没到我家来过，但是每当我过生日时，他都给我寄些礼物;每当我进入一个新学年时，姥爷总要给我寄些书来，但他从来不曾给我写过一个字。随着年龄的增长，每当接到姥爷的礼物时，我心里总很不是滋味，觉得自己在姥爷那里负了一笔债。5年前的秋天，妈妈接到了姥爷病重的电报，我们全家立即启程，赶到姥爷家时，姥爷已进入弥留状态，妈妈拉着姥爷的手哭着说:“爸，我们回来了。”姥爷用力睁了一下双眼，便永远合上了.我想说:“姥爷，您是我心中最美好的人。”我想说:“姥爷，我多么希望拉着您的手一起上街去。”但是我没有机会了，姥爷他再也听不见了。
姥爷去世了，可是那绵绵的思念，深深的追海永无绝期。姥爷，亲爱的姥爷，我曾经伤过您的心，我曾经是那样不懂事，您能原谅我吗?今天，我已经长大了，我懂得了一个老人的心，一个长辈的慈爱的心。我要把对您的思念、内疚、追悔，化为行动来告慰您，在夜深人静时，我悄悄对自己说。在同学们谈天说地的闲聊中，我对大家说:人生总有衰老时，尊敬老人、帮助老人是我们中华民族的传统美德。
写作思路解析
段落排布经过斟酌，层层推进内容，利用精准入微的细节刻画丰富文本层次完成收尾升华，场景思绪完美相融，景物服务情感，做到景与情相互依托。叙事循序渐进，内容稳步向前推进，不会出现逻辑跳跃。文章首尾呼应，中心统一，作者具备不错的篇章把控能力，值得研读。
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