中学生《假如给我三天光明》读后感700字
书，是我的伙伴，每次它都会为我分享它的快乐；书，是我的知己，每当遇到烦心的事，总会向它倾诉；书，是我的老师，它授予我不可多得的知识；书，是我人生的灯塔，在我翻了错了，在大海上迷路时，它就是远处的一座灯塔，指引了我正确的方向！
这几天，我读了一本书海伦凯勒的一本书《假如给我三天光明》，让我印象很深刻！曾经在一本书里读过著名作家马克吐温的一句话：十八世纪有两大奇人，一个就是拿破仑，一个就是海伦凯勒。的确，在她自己的努力下，成为了家喻户晓的人物！这本书写的就是她自己：一位即看不见事物，又听不见别人说话的传奇小女孩的故事。
凯勒的一生只有短短十九个月时间能看见外面的世界和听见美好的声音，此后，她再也看不见，再也听不见这美妙的世界！可是，上帝为她关上了这扇窗，却为她打开了另外一扇门，凯勒遇见了一位和蔼可亲的沙利文老师，从此改变了她的一生！有了这位老师的帮助，凯勒战胜了一次又一次的困难，经过坚强的'意志和不懈努力，终于战胜了各种各样的困难！最后海伦凯勒在耳聋失聪的情况下，考取了世界著名大学：哈弗大学！并且获得了学士学位，她始终致力于残疾事业，为残疾人创造教育机会，最终成为一名演讲家，教育家！她并没有因为自己的残疾而放弃人生，并向困难发起了一次又一次的挑战！
啊！如果能给我三天光明该多好啊！凯乐说：“第一天，我会把我的生命献给我的朋友们；第二天，我会到博物馆揭示人类和大自然的神奇故事。第三天，我要在当前的工作中度过。”这就是伟大的教育家海伦凯勒想做的事情。
我想，对于便有残疾的人来说，海伦。凯勒就是我们的榜样，有着自强不息的精神。对于我这个健全人来说，做任何事情更要坚持 ，懂得吃苦耐劳的精神！要把每一天都过得阳光灿烂。
【中学生《假如给我三天光明》读后感700字】
写作思路解析
情理相融，借助结构完整的首尾呼应形成行文闭环融合叙事与思考，感悟自然不生硬说教，道理融入叙事，不会强行灌输观点，读完回味悠长。叙事与感悟相互交融，读完留有充足思考空间。文字温和有深度，不会浅尝辄止，具备反复品读价值。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。