以孩子们为师日记
时常听到为人父母者互相大诉苦水，无外乎是孩子们如何不听话，如何让家长生气，数落着孩子们的缺点。孰不知，孩子们的闪光点无处不在，有的甚至是我们做父母的都不能望其项背，不能比及。
好友的儿子培培，有着极高的运动天赋，四五岁时就能灵巧自如的在双杠上翻跟头，爬上爬下。那天一同去余湾桔园秋游，沿途那诱人的桔子，让同去的好友忍不住伸手摘了一个。培培是个小人精，早就看到桔园边竖的木牌上“禁止擅自摘桔”几个墨黑的大字，连声大叫：“有人摘桔子！”吓得好友连忙把刚摘下的桔递给他并哄着：“给你给你，不要叫了。”让人意想不到的是，他横眉以对地质问：“你想贿赂我？”浩然之气让我们几个大人汗颜，在小家伙们面前再也不敢造次了。试想，我们大人有多少人能如他这般敢于直面邪恶，正气一身。
女儿童童身上也有值得我学习的地方。不到六岁就开始学小提琴，四年的寒冬酷暑，每天都坚持不懈地拉几十分钟，这虽和我在一旁耳提面命的督促有关，更在于她拥有一份难能可贵的毅力和耐心。扪心自问，日复一日的'做同样一件事，我们大人都可能有厌倦的时候，很可能会仅凭一时的兴起，一暴十寒，最后不了了之。按惯例，每年一开学，女儿所在的班级就会投票选举班级小干部，几年来女儿早就不满选来选去一成不变的就是那几个学生，所以当四年级开学同样的事情发生时，当老师问到对当选同学可有异议时，女儿带头举手，慷慨陈词，极力反对一位经常欺负人，又爱捉弄人的那位同学当选，并大胆向老师提议投票选举应改为竞选制，要像美国总统竞选那样在班会上发表演说，还重点向老师说明投票当选的班干部大都是偶像派的，要选些实力派的同学为班级服务。那堂班会课上女儿无所顾忌，畅所欲言。
【以孩子们为师日记】
写作思路解析
情绪表达循序渐进，依托烘托氛围的环境描写搭建故事底色层层铺垫，细节处理十分到位，大小细节相互配合，丰富整体内容层次，不会突兀爆发。情绪铺垫充足，变化合乎逻辑。读者跟随叙事同步感受心境变化，代入感强。
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